흄의이론과사례 도덕교육에의 적용

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소개글
흄의이론과사례 도덕교육에의 적용에 대한 자료입니다.
본문내용
-16,17 세기경 프랜시스 베이컨, 케플러, 갈릴레이, 뉴턴 등이 실험과 관찰의 결과(경험)을 수학으로 계산(이성)하는 과학적 방법으로 구축한 세계관은 계시의 진리에 의존했던 기존의 세계관과는 대립적일 수밖에 없었음. 그리고 그 결과가 신의 계시(교회)와 인간의 지성(세속)간의 갈등이라고 볼 수 있음. 당시 유럽 철학의 과제는 이 갈등을 해소 하는 것이었음.
-교권, 왕권 과 같은 지배 권력들의 예속에서 벗어나려는 계몽주의 사상 계몽주의란 이성을 진리판단의 기준으로 삼아 불합리를 제거하고 세계를 합리적으로 개선하여 인간의 무지와 몽매를 계몽하려던 범 유럽적 운동, 이는 르네상스 이후 지속적으로 전개되어온 사회적, 사상적 변화에 기초하는데, 먼저 영국에서의 자연과학적 경험주의 그리고 프랑스에서의 인식론적 합리주의가 이 운동의 사상적 토대를 형성하였다.
이 한창이던 시절에 살던 인물.
*일생
-1711년 4월 26일 스코틀랜드의 수도 에든버러에서 태어남.
-어릴 적부터 문학에 관심이 많음.
-에든버러 대학교 법학부 졸업. 대학에서 그리스어와 논리학 형이상학, 뉴턴의 자연철학 등을 배움.
-1734∼1737년 프랑스에 머무름. 를 집필.
-스코틀랜드 돌아와 책 출간, 아무런 반향 일으키지 못함.