분야
hwp-수신제가의 일반교양이나 생활의례 및 관혼상제 등의 교양의 습득.
2.서당교육의 이념
-유학의 정신을 실천하여 인간의 삶을 회복하고자 하는 것이 조선시대의 교육의 이념이었으며, 이러한 교육이념은 서당교육을 통하여 일반 서민들에게 뿌리내릴 수 있었다.
Ⅱ. 서당의 종류
1. 서당의 생성과 발달
-서당이 역사적 기원을 어떻게 설정할 것인가에 대해서는 아직 뚜렷한 정설이 없다. 논제에 따라서는 고구려 시대의 경당과 같은 학교 제도를 서당 교육의 출발로 이해하기도 한다. 하지만 조선시대 이전의 교육의 형태가 서당교육의 성격을 띠고 있다 할지라도 일반 서민 대중을 상대로 교육하였는지에 대해서는 명확하지가 않다. 따라서 서민들을 상대로 한 서당교육의 형태가 분명해진 것은 조선시대에 들어와서라고 할 수 있다.
1) 서재적 서당(書齋的 書堂)의 발달
-서재적 교육은 지방의 학자들이 자신의 거처를 개방하여 부근의 학동들이 교육을 받을 수 있게 하였던 것을 말한다. 서재적 서당은 안거강학적(安居講學的)형태의 소극적 교육을 실시 하였다.
2) 향촌 서당(鄕村 書堂)의 발달
-17세기 이후 서당은 서원체제 하에서 벗어나 독립적으로 시행되어지고 서원이 담당하였던 민중교화 및 어린이교육을 실시하게 되었고 이는 바로 향촌서당의 발달로 이어진다. 향촌서당은 촌락공동체적 성격을 띄고 있었으며 교육의 대상이 아동이었다. 또한 일반 민중에 의해 설립되어지고 교육되어짐으로써 서민교육인 기초교육기관으로서의 자주적인 성격이 강하였다.
