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소개글
유아교사교육의 발달적 실제에서 포스트모더니즘 실제로의 전환에 대한 자료입니다.
본문내용
Ryan, S., Grieshaber, S. (2005). Shifting From Development to Postmodern Practices in Early Childhood Teacher Education, Journal of Teacher Education, vol 56, 1, p 34-45.
초기의 교육: 유사성 - 발달적 실제에 따른 교육과정
↓
현대의 교육: 혼재성(hybridity) - 다양한 경험(동성애자들, 다양한 인종, 이민자
들, 장애우들, 한 부모 가족 등 다양한 가족
형태, IT기술 등)
→ 무엇이 정상인가?
무엇이 발달적으로 적절한 실제인가?
영유아교사가 되기 위해 무엇이 준비되어야 하는가?
→ 포스트모더니즘적 관점이 요구됨
① 역사적, 정치적, 사회학적, 철학적인 관점으로부터 영유아기 교육을 이해
분야
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