분야
pptx노인과 교육
목 차
노인교육의 필요성
교육의 기능
노인의 지능과 학습능력, 학습장애
평생교육과 인생주기 교육
노인교육 교과과정
고령자 교육과 사회복지
노인교육활동의 원칙, 과제, 내용 및 방향
고령화 사회에 대응한 국민 재교육 제도의 필요성
노인과 교육
1. 노인교육의 필요성
(1) 노년교육의 중요성
1950년대부터 노화에 관한 연구가 활발히 진행되고 노년학의 하위
분야로 노인교육학 혹은 노년교육학이라는 새로운 분야가 탄생하였다.
노인교육은 노인문제를 근본적으로 해결하고 노인의 삶의 질을 향상시키며
고령화 사회에 적극적으로 대응할 수 있는 힘을 제공 해 줄 수 있다
고령화 사회에서 다양한 프로그램 실천과 학문적 연구 가치를 새롭게 평가
받게 되었으며 형식적-비형식적, 이론적-실천적 교육과 교육학으로서의
노인교육학이 강조되는 이유는 다음과 같은 변화에서 찾아볼 수 있다.
노인과 교육
1. 노인교육의 필요성
(2) 사회 변화의 가속화
한 사람이 일생을 사는 동안에도 여러 차례 사회 변화를 경험
하게 되었다. 정보통신 기술을 선두로 끊임없이 새로운 기술이
개발되고 이렇듯 빠르게 변화하는 사회 속에서 효율적으로 적응
하고 당당한 사회 구성원으로서 기대되는 역할을 수행하기 위해
서는 사회에서 요구하는 새로운 지식이나 기술에 대한 끊임없는
재교육이 필요하다. 따라서 노인 역시 새로운 사회 변화와 지식
의 발전에 적응하기 위해 끊임없는 학습이 요구된다.
노인과 교육
1. 노인교육의 필요성
(3) 핵가족화와 세대 간 갈등 증가
노인인구의 빠른 증가와 수명 연장으로 조부모 역할 시기는 길어졌지만,
전통적 가족제도 붕괴와 개인주의 확산으로 세대 간 접촉 기회는 오
히려 줄어들고 있다. 따라서 늘어난 노년층과 다른 세대들이 어떻게
서로 교류하고 화합하며, 사회적으로 노인을 어떻게 수용해 나갈 것인
가가 중요한 과제로 남아 있다. 이에 세대 간에 서로에 대한 정보를 교
환함으로써 다른 세대에 대한 이해를 확대하고 그를 통하여 세대 간에
서로 화합해 나가기 위해서는 노년교육, 특히 노인에 관한 교육과 세대
간 이해를 위한 교육이 필요하다.
노인과 교육
1. 노인교육의 필요성
(4) 가치관의 변화
산업화 및 현대화 과정 속에서 개인주의와 합리주의가 확산됨에 따라 자녀의
부양은 기대하기 어려운 형편이다. 경제적 자립은 연금제도정착 과 철저한
노후경제 준비 등을 통하여 확립해 나가야 할 부분이지만, 그에 못지않게 중
요한 것이 사회적 심리적 자립이다.
심리적으로는 독립하지 못하고 여전히 자녀에게 의지하고 있다면 결코 독립
된 삶이라 할 수도, 행복한 노년이라고 할 수도 없을 것이다.
따라서 노년기 역할 재정립과 다양한 사회적 활동 참여를 통하여 성취될 수
있다. 이러한 모든 것을 가능케 하는 학습 노력이 노년교육의 몫 이라 할 수
있다.
노인과 교육
(5) 노인에 대한 시각 변화
과거에는 노년기를 더 이상 발달을 기대할 수 없는 쇠퇴의 시기, 회복 불가능
한 장애를 지닌 사람들로 규정해 왔다. 그러나 인간이 평생에 걸쳐 발달한다고
하는 전 생애 발달관점의 등장은 노인을 무한한 잠재력과 능력을 지닌 존재 이
자 여전히 발달 과정 중에 있는 대상으로 보는 시각의 전환을 가능케 하였다.
또한 노인을 노화에 따른 신체적사회적 장애를 극복하고 생존 해 나가야 하는
존재로 보기보다는 사회를 위해 공헌하고 봉사할 수 있는 잠재력을 지닌 귀중
한 자원으로 보게 만들었으며, 노인이 지닌 장애보다는 계발 해야 할 능력에 초
점을 맞추게 하였다.(Sherron & Lumsden,1990)
즉, 노년을 제2, 제3의 인생을 살기 위한 학습과 노력의 시기로 만들어야 하는
것 이다.
노인과 교육
(6) 노인의 욕구 변화
경제적으로 궁핍했던 시대의 노인들은 기본적인 의식주와 관련된 생
존의 욕구가 가장 컸지만, 경제적으로 안정되고 교육 및 사회적 지위도
높아진 지금의 노인들은 그 이상의 욕구를 지니고 있다.
새로운 노년층은 건강이나 안전, 안락한 삶 등과 같은 기본적인 욕구
에서 한 걸음 더 나아가 자기를 계발하고 자아를 실현하려는 더 고차원
적이고도 다양한 욕구를 가지게 될 것이다.
앞으로 노년층의 사회경제적 수준이 향상될수록 노년 교육에 대한
욕구는 더욱 커질 것이며, 노년층의 새로운 욕구에 대응 하기 위해서는
노년교육이 더욱 중요해질 수 밖에 없을 것이다.
노인과 교육
(7) 평균수명의 연장
의료 및 보건 기술 발달과 영양 및 위생상태 개선으로 평균 수명이 연장되고
있다. 65세를 노년기 시작으로 볼 때, 2002년 현재 한국의 65세 노인 중 남성
은 약 14.88년을, 여성은 약 18.72년을 노인으로 살아 가야 한다(통계청,2004)
즉, 팔십 평생의 거의1/4에 해당하는 시기를 노인으로 지내야 하는 것으로
이 시기 동안 무엇을 하며 어떻게 보낼 것 인가는 노년기 삶의 질을 결정하는
중요한 문제다. 따라서 늘어난 노년기를 더욱 의미 있고 창조적으로 보낼 수
있도록 돕는 교육적 개입의 필요성이 강력히 제기된다.
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