분야
pptx교육방법론
1
2
3
과제분석과 행동분석
교수목표
교수-학습 준비
학습지도안
Chapter
교육방법론
교육방법론
교수-학습 준비
교수-학습 준비
교육의 효과는 교육을 위한 과학적이고 체계적인 계획으로부터 비롯된다.
●
교수-학습을 위한 계획은 수업에서 직접적으로
다룰 내용과 방법을 조직하고 준비하는 것으로서,
보다 구체적이고 실제적인 계획이어야 한다.
●
교수-학습을 위한 기본적인 요소는 과제 및 행동 분석, 교수목표 진술, 학습지도안 작성 등이 있다.
●
과제분석과 행동분석
01
Chapter. 1
01 과제분석과 행동분석
02 교수목표
03 학습지도안
교수-학습 준비
01
과제분석과 행동분석
교수목표를 명확하게 하고, 가르치고자 하는 내용을 수업의 최종 결과로 나타나는 학습 결과적 행동으로 추출해내기 위해서는 우선적으로 학습과제의 분석이 선행되어야 한다.
●
왜냐하면, 어떤 내용들을 가르치고 그에 따라 어떤 내용들을 평가할 것이냐 하는 학습과제와 그 내용을 가르쳤을 때 구체적으로 기대하는 행동요인이 무엇이어야 하는가를 분석하여, 이 두 가지 요인을 결합함으로써 교수목표가 설정될 수 있기 때문이다.
●
교육방법론
01 과제분석과 행동분석
02 교수목표
03 학습지도안
교수-학습 준비
01
1) 과제분석
학습과제 및 내용 분석 절차
●
교육방법론
학습과제를 확정한다
본 학습과제와 관련된 선행학습으로서의 기초학습과제를 분석해낸다.
본 학습과제 이후에 나오는 후속 학습과제도 아울러 분석해야 한다.
학습과제 분석결과를 한눈에 알아 볼 수 있도록 ‘과제분석 구조도’를 작성한다.
