분야
pptx과제분석과 행동분석
교수목표
학습지도안
1.과제분석과 행동분석
1) 과제분석
학습과제 또는 내용 분석은 소단원 중심의 과제단위로 시작한다.
소단원의 과제분석 결과가 모여 대단원의 학습과제가 된다.
단원의 학습과제는 용어, 사실적 내용(현상적 사실, 역사적 사실, 과학적 사실), 개념(구체적 개념, 정의적 개념), 방법(또는 기법)적 내용 또는 절차적 내용, 법칙, 원리, 이론 등으로 구성되어 있다.
1. 횡적 분석방법
주로 역사교과나 사회교과의 내용분석이 이에 속한다. 예를 들어, 역사적인 사건의 나열이나 어떤 사회 현상적 사실의 진술을 나타날 때에 내용은 횡적으로 나열되어 있으며, 이러한 내용은 횡적인 사건이나 현상의 순서대로 분석해 나가는 방법을 적용할 수 있다.
2. 종적 분석방법
주로 수학교과나 과학교과의 내용분석이 이에 속한다.
상위 학습과제, 중위 학습과제, 하위 학습과제 순으로 위에서 아래로, 또는 하위과제에서부터 상위과제 순차적으로 분석하는 방법이다.
3. 구조적 분석방법
이것은 미국 플로리다 주립대학 교수인 Gagne가 고등학교 학생들에게 소금의 가수분해법칙을 완전 학습시키기 위한 내용을 3명의 화학과 교수들에게 이 과제의 분석을 의뢰하여 다음 그림과 같은 구조도를 만들어냈다. 이처럼 구조적 분석은 횡적,종적 분석이 통합된 분석방법이다(허형, 1996 재인용).
학습조건
학습된 능력으로 결과되는 학업성취의 예
언어정보
컴퓨터 key 기능 외우기, 조선의 역대 왕을 진술하기
지적기능
변별
-구체적 개념
-정의적 개념
삼각형과 사각형을 구별하기
‘아래’라는 공간적 관계 갖기
정의를 사용하여 ‘도시’를 분류하기
규칙
-상위규칙
섭씨 100℃에서 변하는 상태를 증명하기
지형과 위치가 주어졌을 때 그 지역의 강우량을 예언하는 규칙을 산출해내기
인지전략
낙엽을 처리하기 위한 새롭고 기발한 계획을 짜기
운동기능
농구공 슛하기, 널빤지의 모서리를 평평하게 깎기
태도
호텔에서 개인의 안전을 위해 안전대책을 마련하기, 좋아하는 운동으로 수영을 선택하기
학습과제 및 내용을 분석하는 절차와 그 활동을 설명하면 다음과 같다.
1. 학습과제를 확정한다. 전체 학습과제 중에서 대단원 또는 소단원의 주된 학습과제는 무엇인가를 확정하는 일이다. 용어, 개념, 법칙, 원리 등을 나타내는 단어나 어휘를 찾아내는 것으로 시작된다. 그리고 사실, 방법, 절차 등에 관련된 단어나 어휘를 찾는다. 그리고 관련된 단어나 어휘들을 찾아내어 상하 또는 좌우 순서 및 관계를 분석하는 것이 중요하다.
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