분야
pptx-신교육사회학-
신교육사회학 등장 배경
신교육사회학의 특징
신교육사회학의 해석학적 접근
해석학적 접근의 주요 방법론
해석학적 교육이론
신교육사회학의 등장 배경
(1) 학문적 요인
기존의 교육사회학이 교육기회 분배와 계급문화 유지에 어떻게 작용하는가를 밝히는 기능론적 접근에 반발하여 영국에서 처음 대두 됨
(2) 정책적 요인
- 6~70년대 영국에서 사회평등구현의 수단으로 초등졸업시험, 인문계와 실업계를 구분하는 제도를 폐지하였으나 오히려 사회적 불평등이 더욱 심화되자 교육 외적인 연구에서 내적인 연구로 전향되면서 대두 됨
신교육사회학의 특징
교육의 생산적, 수단적 기능만을 중요시 했던 기능-갈등이론의 거시적 관점을 비판하면서 학교 내부의 수업진행과정 및 교실, 학생과의 관계를 중요시하는 미시적인 관점에서 접근
수동적 인간관에서 벗어나 인간을 능동적 존재로 간주하여 방법론에 있어서 양적 연구보다 질적 연구를 사용
- 교육사회학의 가치 중심적이고 주관적인 이해와 이데올로기 같은 내부적 요인 강조
