분야
ppt합리적 도덕교육
인격 교육
일반론자
전통론자
가치명료화 접근
인지적 발달접근
콜버그
행동형성
베넷, 킬패트릭
통합적 인격교육
리코나, 콜즈
한 인간의 인격형성은 다양한 요인들이 상호 복합적으로 작용하면서 이루어지는 일련의 과정이므로 학교의 인격교육을 통해 기르고자 하는 학생들의 바람직한 인격 형성도 바로 이러한 복합적인 측면을 반드시 고려한 포괄적이고 통합적인 관점이 확립되어야 하고, 이에 대한 구체적인 실천방안이 마련되어 실행되어야 한다.
통합적 인격교육
1990년대 이후에 강조되고 있는 인격교육은 도덕교육에서 완전히 새로운 접근이라기보다는 덕목 중심의 전통적 인격교육과 인지적 발달 이론이 중심을 이루는 합리적 도덕교육 이론이 갖는 한계를 보완해야 한다는 강력한 요청을 수용하면서, 인격이 갖는 세 가지 차원의 조화로운 발달에 주목하고, 훌륭한 인격의 발달 혹은 도덕적 행동을 높이기 위한 효과적인 다양한 방법을 통합적으로 체계화하여 실천하는 통합적 접근 혹은 포괄적 접근을 취하고 있다. 통합적 인격교육에서는 인격이 지닌 포괄적이고 상호 관련된 측면에 주목하고 인격형성의 방안 등에 초점을 두고 있다.
인격교육의 배경
