분야
ppt유아 언어 평가
목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프로젝트 스펙트럼의 의미 및 목적
2. 프로젝트 스펙트럼의 특징
3. 스펙트럼 접근의 특징들
4. 프로젝트 스펙트럼의 개념적 틀
5. 유아의 강점 기록
6. 유아의 학문적 수행 증진시키기
Ⅲ. 프로젝트 스펙트럼을 적용한 유아 언어 평가
1. 언어 활동을 통한 개념화하기
2. 언어 활동의 주요 능력
3. 언어 활동의 교구
4. 이야기판 활동
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
1.유아 교육 목적의 설정 방향
(한국 유아 교육 학회의 입장)
유아 개개인이 가지고 있는 잠재 능력을 최대한으로 계발하여 전인으로 성장하도록 돕는다.
부모가 가정에서 유아를 전인으로 기를 수 있도록 다양한 방법으로 가족을 지원한다.
유아들이 민주 시민으로서의 소양을 기를 수 있도록 다양한 사회적 경험을 제공한다.
국가의 인적 자원이 될 수 있도록 유아의 잠재 능력을 최대한 계발한다.
2. 실습을 하면서 느낀점
아이들은 백인백색인데 교사는 천편일률적으로 아이들을 가르친다.
교실의 구조만 다를 뿐 초등학교 교실과 거의 차이가 없는 수업 방식이다.
교사를 위해 아이들이 존재하는 것이 아니라 아이들을 위해 교사가 존재하는 것이기 때문에 교사는 유아들의 발달 수준에 맞는 교육을 해야 한다.
교사는 유아 개개인의 다양한 요구와 능력, 자질에 적절한 새롭고도 다양한 학습자 중심교육과 개인 중심 교육을 제공해야 한다.
3. 프로젝트 스펙트럼-언어 평가
유아교육에 대해 많은 지식이 있는 것은 아니지만 이러한 방향의 교육 방법은 다중지능 이론을 배경으로 한 프로젝트 스펙트럼이라는 생각이 들었다.
언어 영역은 발표자가 관심이 있는 분야이고, 다른 영역을 잘 수행하기 위해 가장 기초가 되는 영역이기 때문에 주제를 프로젝트 스펙트럼을 적용한 유아 언어 평가라고 정하게 되었다.
본 연구는 프로젝트 스펙트럼의 개요와 프로젝트 스펙트럼을 적용한 유아 언어 평가에 관한 것으로 진행하려 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프로젝트 스펙트럼의 의미 및 목적
1) 프로젝트 스펙트럼이란?
다중지능이론에 기초하여 이루어지는 수행평가로써 상황에 기초한 교육활동을 통해 유아의 지능을 평가하는 한 방법으로서 1984년 이래 미국 Harvard Project Zero 연구팀의 크레체브스키와 터프츠 대학의 펠드만에 의해 9년 동안 3차에 걸쳐 개발된 수행평가 모형이다.
2) 프로젝트 스펙트럼의 목적은?
유아의 지능프로파일과 작업유형을 확인하여 유아가 지닌 인지 능력의 강점과 흥미를 찾아서 개발하는 것이다.
프로젝트 스펙트럼의 평가 방식은 유아에게 어떤 다른 형태의 시험을 제공하는 것이 아닌 유아가 다양한 센터에 참여할 수 있게 하는 기회를 제공하므로 유아기 발달 이론에 기초한 평가와 교육 실제를 보여 주는 데 적합하다고 본다.
이는 유아의 능력 있는 분야를 판별해내고 능력이 있는 분야의 발달을 촉진하는 목적을 가진다.
2. 프로젝트 스펙트럼의 특징
맥락 속에서 활동을 추진한다.
유치원 교육과정을 대체하기 위한 방법이 아닌 유아와 교사를 돕는 수단이다.
다양한 지능 영역에서 유아의 강점과 흥미 영역을 지원하고 구체화할 수 있도록 체계적으로 구성되어 있다.
기존의 평가 방식과 구별되는 특징은 다음과 같다.
①개입방법에 있어서 적응에 곤란을 겪는 유아의 경우에도 적어도 한 영역에서는 능력 있는 분야를 가지고 있다.
②개입의 내용은 오직 학업과 관련된 도움을 주기보다는 다방면에서 배우는 것을 포함한다.
③기술적 관점에서 프로젝트 스펙트럼은 단지 평가에만 초점을 두기보다는 유아가 능력을 향상하도록 지원한다.
3. 스펙트럼 접근의 특징들
1) 스펙트럼은 사람들이 ‘지능’이라 생각하는 것을 변화시킨다.
2) 스펙트럼은 아동들과 그들의 수행을 고찰하는 방식이다.
3) 스펙트럼은 교육 과정에 있어서 다중적인 출발점을 제공한다.
4) 스펙트럼은 교육 과정 내용을 강조한다.
5) 스펙트럼은 아동들의 강점을 강조한다.
6) 스펙트럼은 교사와 아동에게 학습을 위한 부가적인 언어를 제공한다.
7) 스펙트럼은 ‘천부적이고 재능 있는 ’것으로 간주되는 아동들에 대한 생각을 바꾼다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 아동, 유아 교재·교구 제작계획안 - 나와 가족 - 만 5세 - 표정 꾸미기 - 실내 자유 선택 놀이
- 학교폭력, 가출, 물질 남용, 자살, 음주와 흡연, 사이버 상의 문제 등 주요 청소년 문제에 대한 기존 연구결과를 검토하고 청소년 발달~
- 기초연금법상 기초연금제도의 의의, 필요성, 수급권자의 범위, 국가와 지방자치단체의 책무, 노후소득 보장제도로서의 역할에 대해 간단히 설~
- 가족과의 사회복지실천기술에 입각하여 자신과 밀접한 가족관계를 묘사하고 이를 해결하기 위한 실천모델을 적용하여 변화를 위한 기술을 탐색하~
- 수용 표현 어휘력 검사 Receptive & Expressive Vocabulry Test(REVT)
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
