분야
hwp무엇보다 청소년기에는 청소년 스스로가 자기 존재에 대한 관심을 표명하며 자기만의 독자적인 자아정체감을 형성하고 확립하려는 욕구가 크다.
청소년기는 자아정체감 형성의 결정적 시기이므로 이 시기에 이르러 인간은 본격적인 자아 의식이 형성되고 자아의 일관성과 독자성을 유지하면서 ‘타인과 다른 독특한 개인’으로써의 자기 존재의 정체성을 획득, 수립하는 시기이다.
자아정체감 형성과정에는 자기 내면의 세계에 대한 진지한 성찰과 자각을 전제하며 동시에 의미 있는 타자로부터 의도적암묵적 영향도 받게 된다.
반두라의 사회학습이론에 근거한다면, 청소년들은 자신과 타인과의 관계에서 생겨나는 자기의 독자성 및 타인과의 관계성이 문제를 통해 이 시기의 자아의식과 정체성 발달에 영향을 받는 것으로 나타났다.
청소년기의 자아정체감 형성에 적지 않는 영향을 미치고 있는 대중문화에 대한 이론적 검토와 고찰을 위해 작성되었다. 최근 들어 청소년들이 연예계 스타나 스포츠 스타를 향해 역할모델과 관련하여 중요한 청소년 현상이자 청소년 현안 과제로 대두되고 있다. 청소년들에게 있어 ‘미래에 되고 싶은 직업 순위’로 꼽히는 연예계 바람과 최근 노골적으로 터보 자본주의적 특성을 보이는 대중문화의 상업주의 추세까지 감안한다면, 청소년문화의 상관관계에 있어 청소년의 대중스타수용현상은 유의미한 해석과 결과들을 제공할 수 있기 때문이다.
청소년학에서의 대중문화의 의의와 문화연구에서의 대중문화가 갖는 의미를 컴토하였으며 대중스타와 대중문화대중매체와의 관계성, 청소년들의 대중문화수용현상에 대한 고찰을 하였다. 청소년들의 대중문화수용을 대중스타 수용에 초점을 맞춰 이론적으로 어떻게 해명 될수 있는지에 대한 탐색을 통해 궁극적으로 오늘날 청소년들의 대중문화 수용실태와 현상에 대한 진단을 하려는 의도를 갖고 있다.
1.청소년학 연구에서 대중문화의 의의와 현황
1)1990년대의 대중문화와 청소년문화
‘문화’안 곧 삶의 또 다른 이름이다. 문화는 당대의 삶 살이가 그 자체로 고스란히, 그리고 숨 가쁘게 부딪치는 공간이다. 삶 살이 자체를 문화라 지칭하는 수많은 학자와 그들의 논의를 차용하지 않는다 하더라도 문화를 삶에 편입시키거나 혹은 문화를 삶의 전형으로 보는 접근 방식은 최근 대체적인 경향이다.
문화에 대한 끊임없는 인식은 과거의 삶을 반추하고 오늘의 삶을 진단하며 미래의 삶에 예견하는 사적의미를 갖고 있다.
