[유아음악교육] 유아음률교육

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레포트 > 교육계열
2005.09.27
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소개글

[유아음악교육] 유아음률교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 유아 음률 교육의 이해
1. 유아 음률 교육의 목적과 목표

Ⅱ. 유아 음률 교육의 중요성

Ⅲ. 유치원 시기 유아의 음악적 특성
1. 유아의 음악적 특성
2. 유아의 음악성 발달의 단계

Ⅳ. 유아 음률 교육의 내용
1. 음악 듣기
2. 노래 부르기
3. 악기 다루기
4. 음악 만들기
5. 신체 표현( 동작 교육)
1) 동작 교육
2) 유아의 발달과 동작 교육
3) 유아 동작 교육의 내용
4) 동작 교육의 교수 방법

Ⅴ. 환경구성

Ⅵ. 교사의 역할

Ⅶ. 교육과정에서의 음악의 통합

Ⅷ. 모의수업 계획서

본문내용

Ⅰ. 유아 음률 교육의 이해
유치원 음악 교육은 ‘음악’을 대상으로 하는 음악교육 (음악 전문가를 만들거나 직접 연주가를 만드는 것)이 아닌 ‘유아’를 대상으로 하는 음악 교육을 뜻하며 이는 음악을 통해서 유아의 생활 전체를 발달시키는 것으로, 유아기 음악 교육의 목적은 기능의 연습이라기보다는 음악을 친숙하게 느끼도록 하고 좋은 음악 표현이나 감상에 적극적인 태도를 갖도록 유아의 생활 속에 자연스럽게 음악을 받아들이는 습관을 기르는 것이다.
유아의 생활 속에서 음악 교육은 창의성 발달, 정서적 반응, 지적 성장, 언어 발달, 신체 발달, 자아 개념의 발달, 사회성 발달을 돕는다.

1. 유아 음악교육의 목적 및 목표
1) 유아 음악교육의 정의
(1) 음악의 정의: 음악이란 간단히 말해서 시간과 공간의 조직화된 소리이다. 음악은 청각적이고 운동 감각적이며, 인식의 작용이며 우리의 귀의 인식에 의존하는 것이다. 그런데 소리와 음악사이의 차이점은 무엇일까. 아프리카의 드럼소리와 아이의 발소리를 고려해보자. 두 가지 소리의 패턴 모두 리듬이란 음악적 요소를 가지고 있다. 둘 다 감정적인 반응을 일깨운다. 그러나 드럼비트는 소리를 만들어 내기 위한 조직화된 소리이다. 그 소리는 리듬과 템포, 멜로디, 하모니, 음의 조정, 그리고 반복의 사용을 통해 감정과 느낌을 불러내는 소리이다. 이들의 기본적인 구성성분 또는 요소들은 음악적 형태에 있어서 이미지와 생각을 만들어내곤 한다. 그래서 음악은 분위기와 생각 또는 느낌들을 표현하기 위해 계획되어진 시간을 초월한 소리의 형태라고 생각할 수 있다.

#유아교육

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