청소년활동론 청소년 방과 후 활동

학교교육과 청소년1공통) 초등학교 중학교방과후학교 운영계획서2개수집후 운영계획서제시된 프로그램구성요약하고 프로그램구성특징장단점 3가지이상서술0K

소개글

청소년활동론 청소년 방과 후 활동에 대한 자료입니다.

본문내용

방과후 활동은 학교정규과정이 끝난 이후, 토/일요일, 공휴일 등 학교수업이 없는 날을 포함한 시기에 이루어지는 청소년활동을 의미
많은 청소년들이 스포츠, 특기, 종교활동, 청소년단체 활동 등으로 유익한 시간을 보내고 있으나, 효과적으로 시간을 활용하지 못하고 사회적 부담을 주는 결과를 초래하는 청소년들도 있기에 이들에 대한 우려와 관심으로 청소년활동이 대두됨
방과후활동은 미국,영국,독일,일본 등 선진국의 경우에도 청소년의 주요프로그램인 동시에 정책사업으로 지원되고 있어 주목됨.
2. 방과후활동의 필요성
전체 1년 8,760시간 중 수면시간 38%, 학교에서 보내는 시간 14%, 가족과 함께 보내는 시간 27%, 나머지 22%는 설명이 되지 않는다.
라슨과 그의 동료들은 미국,유럽, 아시아 청소년들을 비교조사를 하였는데, 미국청소년 6.5~8시간 자유시간을, 유럽은 5.5~7시간, 아시아청소년은 4~5.5시간 자유시간을 갖는다고 보고함
방과후 프로그램은 조직화된 활동으로 제공하는 것이며, 청소년단체 가입을 통한 활동과 함께 대표적인 청소년활동으로 이해되고 있다.
필요1 가족기능의 약화 - 맞벌이 가정이 많아지면서 혼자 빈집으로 오는 경우
필요2 학교 교육의 문제 - 기본적으로 학업성취에 초점이 있어 다양한 아동청소년들의 욕구를 충족시키지 못한다.
필요3 사회체계의 문제와 무관심 - 가정과 학교가 제 역할을 다해주지 못하면 사회가 해야하는데 사회도 그렇지 못함
3. 우리나라 방과후 활동의 현황과 특징

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