![[유아놀이이론] 실내자유놀이-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0001.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0002.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0003.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0004.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0005.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0006.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0007.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0008.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0009.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0010.gif)
![[유아놀이이론] 실내자유놀이-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/99/98508-0011.gif)
분야
hwp(2)놀잇감
(3)흥미 영역 구성 및 지도
(1) 쌓기 놀이 영역
(2) 수․조작 놀이 영역
(3) 역할놀이 영역
(4) 언어영역
(5) 창의적 극놀이 영역
(6) 미술영역
(7) 과학 영역
(8) 음률 영역
(9) 컴퓨터 영역
- 유아의 연령, 인원수, 교육기관의 특성, 안전과 위생, 융통성과 변화, 흥미영역의 배치 등을 고려
1) 유아의 연령 및 인원수
- 개별적 능력과 요구, 장애유무, 인원수등을 고려
예) 3세학급의 놀이실은 5세학급에 비해 탐색 영역, 대근육 놀이영역을 많이 조성해주어야 함
2) 교육기관의 특성
- 놀이실의 구성공간은 기관이나 지역특성에 따라 달라짐
- 종일제 : 반나절 운영되는 기관보다 더 가정같은 분위기
- 문화적 배경을 고려해야 적극적 놀이를 할 수 있음
3) 안전과 위생(우선적인 필요성)
- 놀잇감의 망가진 여부
- 책상이나 교구장의 안전
- 놀이실의 공간 배치
- 놀이실 바닥의 미끄러움과 굴곡
- 놀잇감의 종류 및 수량이 유아에게 미치는 영향
- 그 밖의 놀이실의 밝기, 청결, 환기, 조명, 햇빛조절
4) 융통성과 변화
- 놀이실은 1개월에 1~2회 정도 재구성해야 함
- 싫증 유발을 막음
- 놀이의 효과를 높여줌
- 생활주제에 적합한 환경을 조성
유아에게 적합한 125가지 놀잇감 (창지사) - 김정순, 김정화, 신유림 저
유아미술교육학 (학문사) - 서울교육대학교 미술교육연구회 지음
유아놀이 이론과 실제 (창지사) - 이숙재 저
유아놀이지도 (학문사) - 박찬옥 저
