분야
ppt1990년대 초 사회복지관 부설 재가복지봉사센터를 중심으로 통합적 서비스를 제공하기 위한 전문적인 실천방법으로서 사례관리가 사회복지 실천현장에 도입
사례관리 문제점
① 전문성의 부족, ② 네트워크에 대한 인식부족, ③ 사례관리를 위한 공적 전달체계의 미비, ④ 사례관리실천을 위한 지역적 토양의 미성숙 등
1. 학교를 기반으로 한 사회복지실천에서 사례관리의 필요성
2000년대 들어와서 사례관리에 대한 새로운 실험적인 프로젝트 시작
*대표적인 예
2001년 성동구 사례관리사업과 한국여성 노동자협의회의 사례관리사업, 2002년 사회복지공동모금회 기회사업의 일환으로 추진된 빈곤·소외가족전문상담센터의 사례관리사업, 위스타트 마을 만들기 사업에서의 사례관리사업 등
1. 학교를 기반으로 한 사회복지실천에서 사례관리의 필요성
사례관리의 중요성
1960~70년대 코스틴과 엘더슨과 크리셰프가 실시한 학교사회복지사의 직무에 관한 연구에서 사례관리의 업무가 중요한 직무로 제시.
노혜련과 김상곤은 사례관리자의 역할의 중요성을 실증적으로 제시.
안전성 등이 직무표준안 개발연구에 사례관리 업무를 포함시킴으로써 학교현장에서 사례관리의 중요성을 강조함.
2. 사례관리 운영체계
사례관리의 운영체계
*교내운영체계와 교외운영체계 구성
교내운영체계 - 사례관리팀을 중심으로 사례의 필요성에 따라서 담임교사나 중·고등학교의 경우 교과 담당교사와 협력관계를 유지하도록 함. 그리고 관련 부서와 협력관계를 유지하고 교장·교감선생에게 정기적으로 보고하는 것이 필요함.
교외 운영체계 - 사례관리 협력기관과 지역사회 자원망을 구성하는 것이 바람직하다. 사례관리 협력기관이란 학교사회복지사가 개입하고 공동으로 사례관리를 실시, 사례에 대한 개입방법이나 개입을 공동으로 해 줄 수 있는 기관을 말함.
2. 사례관리 운영체계
2) 사례관리팀의 구성
① 학교 내 전문가 연합형
부장교사, 학교사회복지사, 보건교사 등 교내 학생복지와 관련된 인력으로 팀을 구성.
장점 - 다학제 간 팀 접근을 통해서 개입의 전문성을 높일 수 있다.
단점 - 학내 구성원들이 학교사회복지에 대한 인식의 수준이 높아야 할 뿐만 아니라 사례관리에 대한 전문성을 가지고 있어야 한다.
2. 사례관리 운영체계
② 지역기관 연계형
학교 내 사례관리담장자와 지역사회전문기관 등이 연합으로 사례관리를 실시하는 경우. 지역사회전문기관은 종합사회복지관, 지역아동센터, 주민자치센터, 정신보건센터, 병원(의료사회복지) 등이 좋은 예.
장점 - 학교와 지역사회가 협력하여 사례관리를 실천하기 대문에 전문성이나 자원의 활용성 측면에서 좋음.
단점 - 학교사회복지사 개인이 지역기관과 연계하는 사례관리모형을 만드는 데에는 어려움이 있다.
