초등학교 영어 교육은 일상생활 영어 능력을 길러주기 위해 듣기, 말하기 등 음성 언어 위주로 가르치도록 하며, 동시에 음성 언어와 연계하여 쉽고 간단한 내용의 글을 읽고 슬 수 있도록 하고 있다. 교수 방법과 관련해서는 상상력이 풍부하며 또래들과 상호작용하기를 좋아하는 초등학생의 특성을
어릴 적부터 수학적 재능이 두드러져 각종 수학경시대회의 상을 휩쓸며 초등학교시절부터 올림피아드 대비반에 소속되며 수학적 능력을 키웠습니다. 비단 수학문제를 푸는 것뿐 아니라.....(중략)
'한번 물면 놓지 않는다.'라는 생활신념을 바탕으로 목표를 세운 일에 열정을 다합니다.
이 생활 신념
- 1-2학년에는 이전에 비해 좀 더 침착해지고 조직화되며 진지하게 된다. 적극적인 사고를 하게 되고 추론하며 결론에 다다를 수 있게 된다. 때때로 감정의 기복이 나타난다. 또한 매우 적극적이며 탐구적이다. 흥미의 지속시간은 짧으며 종종 성급함을 보인다. 교사와 사적인 관계를 맺고 싶어하며 집단
Ⅱ. 의미 있는 프로그램 소개 및 학습과의 연계
1. 나는 나는 자라요
‘나는 나는 자라요’는 성장과 노화를 주제로 한다. 어린이들이 일생에 대해 조망하고 관심을 가질 수 있도록 목적하는 체험 프로그램들로 구성되어 있다. 초등학생들에게 유의미할 것이라 기대하는 프로그램을 소개하면 다
3차시. 합동인 도형의 성질을 알아봅시다.
가) 목표
①합동인 두 도형에서 완전히 포개어지는 점, 변, 각을 찾아보고, 대응점, 대응변, 대응각을 이해할 수 있다.
② 합동인 도형의 대응변의 길이와 대응각의 크기가 각각 같음을 알 수 있다.
나) 분석
교과서 분석
대안 및 활용
37~39p.
37p
-합동
연계망 구축 및 지자체, 대학 등 지역의 인적․물적 자원을 적극적으로 활용하기 위하여 힘쓴다. 지역 교육환경의 특수성을 반영한 개별화된 교육 프로그램을 운영하여 규정된 하나의 정규교육과정 운영의 한계를 보완하고, 지역별 자율적 운영을 통한 교육의 수월성 및 전문성을 달성하고자 한다.
보육시설들도 모두 3-5세 유아에만 집중하다보니 정작 영아보육은 실종되고, 무엇보다 부모의 사회경제적 지위, 소득격차에 따라 유아가 받는 교육 기회와 질에 있어서 불균등의 문제가 있으며 유아교육의 질을 떨어뜨리는 요인으로 작용하고 있다. 가장 심각한 문제는 중복적이고 평행적인 이원화체
Ⅰ. 서론
6.15 공동선언 이후 국민들의 북한과 통일에 대한 의식이 많이 바뀌고 있는 상황에서 과거와 같은 반공, 반북 이념교육 중심의 통일교육은 이미 낡은 것이 되어 버렸다. 또한 이 때문에 정부와 민간이 불필요한 마찰을 더 이상 지속할 필요도 없게 되었다. 정부와 민간이 합동으로 전향적인 통
수학 과학은 물론 농구 슛의 성공률을 올리기 위한 과외까지 받아가며 대학에 목을 맨 많은 학생들의 끝은 어디인가? “좋은 대학가면 실컷 놀 수 있잖아요!” 지난 겨울방학에 방송된 EBS의 ‘PD 리포트’에서 들려준 고등학교 과정의 수학정석을 공부하고 있는 초등학교 5학년 학생의 말이었다. 너무나