교육상황이 가변적이며 예측 불가능하고, 맥락의존적인 경향이 있어 교사의 역할이 중요하기 때문이다. 셋째, 유아교육은 다른 학교 급에 비해 교육 내용의 선정과 조직, 운영 등에서 교사의 재량 및 주도권이 크기 때문에 매 순간마다 의사결정을 해야 하기 때문이다. 넷째, 유치원 교사는 교육과정 계
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
(1) 유아교육의 시작
인류의 역사가 시작된 이후로 교육이 시작되었음은 누구나가 짐작할 수 있는 사실이다. 유아교육은 정식 교육기관을 통해 이루어지는 형식적 유아교육과 가정과 사회에서의 일반적인 경험을 통해서 이루어지는 비형식적 유아교육으로
운영)하고자 365 열린 어린이집 명칭으로 시작되었다(조지선, 2013).
보건복지부에서는 2015년에 어린이집의 투명한 운영을 할 수 있도록 정보를 공개하고 보육프로그램과 보육과정 속에 부모 참여 기회를 확산하기 위한 열린 어린이집을 도입하게 되었다(주희경, 2017). 이에 「영유아보육법」에서는 열린
교육이 이루어지는 교육기관이다. 따라서 영유아교육기관은 초ㆍ중등교육법상의 학교로 분류된 유치원과 영유아보육법의 적용을 받는 어린이집을 포함하는 것으로 볼 수 있다. 이처럼 영유아교육기관은 영유아를 대상으로 영유아의 발달 특성에 적합한 교육과정으로 운영되는 교육기관이다.
2)
유치원에서 1963년부터 실시해 오고 있는 프로젝트접근법이다. 상징적 표상에 초점을 맞추어 상징적 기술과 창의력 등을 길러주는 유아교육방법을 말한다. 프로젝트를 통한 발현적 교육과정을 운영하면서 유아중심의 교육을 전개하고, 통합적 교육과정, 총체적 언어접근, 문제해결상황의 제공 등과 맥
유아들이 1년 동안 잘 생활할 수 있는 방향지침서를 만든 것으로 볼 수 있다. 부모들이 유치원에 유아를 맡기는 것은 부모대신 교사와 행정직원이 잘 맡겨달라는 취지일 것이다. 따라서 이러한 유아양육과 교육효과가 극대화되기 위해서는 업무분장을 통한 효율적인 유치원운영이 될 수 있도록 하여야
유아교육과정으로 인식하였고 대학에서도 유아교육과정을 지도하였다.
유아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행자로서의 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하
교육활동이다. 평소의 유치원 생활에서 얻지 못하는 다양하고 풍부한 활동을 직접 경험하도록 제공하는 소중한 기회인 행사의 예로는 입학식, 수료 및 졸업식 행사 등이 있다.....(중략)
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2. 연간 행사계획안
유치원은 그 설립목적에서 특수성을 가지고 있으므로 운영형태에 따라 행사 또한 매우
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 개념
1) 기원
(1) 유아교육의 시작
인류의 역사가 시작된 이후로 교육이 시작되었음은 누구나가 짐작할 수 있는 사실이다. 유아교육은 정식 교육기관을 통해 이루어지는 형식적 유아교육과 가정과 사회에서의 일반적인 경험을 통해서 이루어지는 비형식적 유아교육으로
과정을 지원 또는 조언하는 활동이다.
교육과학기술부는 2010년 5월 유아교육의 질적 향상을 위한 「유아교육 선진화 방안」의 하나로 유치원 종합 컨설팅단을 운영한다고 밝혔다. .유치원의 교육과정 및 경영 전반에 대한 종합 컨설팅을 지원하여 경쟁력 수준을 한 단계 끌어올리는 것이 컨설팅 지원