인간이 행복을 추구한다는 것은 의심할 수 없다. 삶을 행복하게 만드는 조건은 도덕성이다. 도덕성에 주목해야 하는 이유는 현명하게 행복한 삶을 영위할 수 있도록 해주기 때문이다. 여기서는 콜버그와 에릭슨의 도덕성 발달이론 등을 통하여 이와 관련한 교육적 의의에 대하여 이야기해보도록 하겠
1. 콜버그의 생애 및 도덕성 발달이론의 연구방법
Lawrence Kohlberg는 배아제의 전통을 이은 대표적인 학자로서, 피아제의 초기연구를 훨씬 능가하는 도덕적 사고에 관한 도덕성 발달단계이론을 수립하였다. 1927년에 태어나서 뉴욕주 Bronxville에서 성장한 콜버그는 두뇌가 명석하고 부유한 집안의 자녀들
인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나
1. 인간발달 - 태아기, 영아기
태아기(수정-출산)
1. 임신
①수정: 정자 핵과 난자 난핵이 결합하여 단핵의 수정란이 된다.(수정=임신)
②유전 인자와 성의 결정
: 핵란(DNA), DNA는 염색체 속에 있다.
정자(23개)+난자(23개)=46개의 새로운 염색체 배합->유전적 잠재성결정
*알레르: 유전인자(신체적 특
1. 인간발달에 대한 이해의 필요성
인간은 죽음에 이르기 전까지 변화한다. 사회복지실천은 기본적으로 인간에 대한 접근이므로 그 성공을 위해서는 인간의 성장과 발달에 대한 정확한 이해를 필요로 한다. 지금까지 인간의 변화에 대한 많은 이론이 개발되어 왔으며, 이 이론들을 인간발달이론이라
인간행동, 인간발달, 사회환경과 사회복지실천의 연관성(관련성)
인간행동, 발달, 그리고 사회환경에 관한 지식은 사회복지실천의 기초 지식이다. 즉, 사회복지사가 클라이언트와 그의 문제를 이해하고 사정하며, 그의 문제에 관련된 사람들을 이해하는 데 바로 이 기초 지식들이 활용된다. 클라이언
I. 인간발달의 개념
인간발달이란 수정되는 순간부터 성장의 과정을 거쳐 죽음에 이르기까지 전 생애를 통해서 역동적이고 체계적으로 일어나는 일련의 변화를 말하며 신체, 정서, 인지, 사회성 등의 모든 발달을 포함한다. 인간발달에 대한 개념을 좀 더 명확히 이해하기 위해서는 발달과 성장의 개
인간행동에 관한 지식의 중요성은 사회복지실천 과정과 연결시켜 이해할 수 있는데, 사회복지실천의 기본과정은 초기면접(intake), 문제에 대한 사정, 개입을 위한 계획수립, 실제적 개입활동, 평가 및 종결 단계로 구성되어진다. 이 과정 중 문제에 대한 정확한 사정과 문제해결에 필요한 계획을 수립하
인간발달 과정이라든가 발달 연구라는 용어를 사용할 때 발달이란 용어는 개괄적으로 연령의 증가에 따르는 신체적․심리적․행동적 변화를 지칭한다. 그러나 발달이란 용어를 좀더 자세히 살펴보면, 발달적 특성이 양적으로 증대되고 기능의 다양함과 구조가 더욱 복잡해지며 질적인 증대를
1-1. 발달의 원리
발달이란 인간의 신체적 요인, 심리적 요인, 그리고 사회적 요인이 상호 작용하여 수정에서부터 사망에 이르기까지의 전 생애에 걸쳐 일어나게 되는 질서정연하고 연속적이며 상승적 또는 퇴행적 변화과정을 의미한다.
인간발달에는 반드시 개인차가 존재하긴 하지만 발달적 변화는