조직 내에서의 동기
1. Maslow의 욕구위계론
동기 이론 중에서 가장 널리 알려진 이론. Maslow에 의하면 인간은 기본적으로 다섯 가지 종류의 기본적인 욕구를 가지고 있다고 한다.
-생리적 욕구: 인간이 자신의 신체적 균형을 유지하는 데 필요한 욕구를 말하는 것으로 허기, 갈증, 성적 욕구등과 같은
이론(social theory)이 현대 생활의 모습에 대한 ‘정의’가 아니라 ‘분석’과 ‘비평’이라는 점과 담론윤리(discourse ethics) 또한 현대 도덕(modern morality)의 ‘정의’가 아니라 ‘정당화’(Justification)와 ‘설명’이라는 점에서 쉽게 알 수 있다.
2. 하버마스의 현대성(Modernity)
a. 현대성(Modernity) ≠
이론이나 개념을 넘어서서 여성문제에 대한 사회구조적인 측면을 강조하고, 내담자 스스로 자신의 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕는 상담적 접근이 ‘여성주의 상담’이다. 여성주의 상담은 특히, 유교적 가부장제 뿌리가 그대로 유지되고 있고 성차별주의 가치관이 명시적으로 또는 암암리에 여성
방법들을 모색해나가야 할 것이다. 따라서 이 글은 ‘기독교 교육을 위한 제이론 고찰과 새로운 방법론 모색’이라는 큰 주제 아래 ‘구조주의’에 대하여 알아보고 기독교 교육에 적용시키기 위하여 쓴 글이다.
구조주의는 작게는 하나의 분석방법론이고 크게는 서구근대 사유체계를 흔들어놓은
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달이론
1) 에릭슨의 심리 사회적 성격이론
에릭슨은 일생동안에 각 단계별로 사회적 도전과 위기의 결과로 성격이 발달에 영향을 끼친다고 보았다. 즉 각 단계에서 일어나는 욕구와 요구 해결여부에 따라 발달의 변수가 생기고 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 자신과
위의 보편적 발달정도를 기준으로 현재 아키라에게 나타나는 신체적, 심리적, 사회적 특성을 파악해 보도록 하겠다.
첫째로 신체적 특성을 살펴보겠다. 아키라는 현재 12세의 아동으로 다른 동생들에 비해 키가 월등히 크다. 영양섭취가 불충분해 마른 체형이긴 하나 골격과 근육이 발달되어 가는 과
교육 등이 반영되어 결정될 것이다. 올바른 교육관을 바탕으로 하여 세워진 학급경영은 학급을 올바른 방향으로 이끌어 가는 선도적 역할을 한다.
21세기의 세계화 ․ 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위해서는 지금까지의 천편일률적인 교육의 내용과 방법에서 벗어
특징을 종합하면 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 컴퓨터는 제2차 세계대전을 중점으로 군사기술의 집중화 과정에서 파생된 기술로서 그 착상은 순수이론에서 출발했으나 실질적인 개방 동기와 본격적인 사용목적은 군사적 가치로부터 발전되었다. 둘째, 컴퓨터는 탄도학 분야의 미사일 발사를 위
발달과 관련이 있다. 일반적으로 성장과 변화를 의미하는 발달은 학습에 중요한 변인으로 작용한다. 그리하여 보다 효과적인 성취를 위해 학습자의 특성을 정확하게 이해하고자 하는 다양한 발달이론들이 있어왔다.
교육에 있어서 학습자의 발달을 이해하는 일은 교육의 효과성을 극대화하는 첫걸음