Ⅰ. 서론
연수의 효과를 제고하기 위해서는 교사연수를 학교의 수업현장과 긴밀하게 연계해야 한다는 주장은 국내외를 막론하고 큰 설득력을 얻고 있다. 미국에서도 1986년에 나온 연구 보고서(Carnegie Forum, 1986; Tomorrow`s Teachers, 1986; Lange, 1990)에서 미국교육제도의 중대한 문제점 중의 하나로 현실과 동
연수는 수업결손을 예방하며 많은 인재를 육성하여 교수 ・학습 방법이 개선되어 학습효과를 극대화 할 수 있는 교육 방법으로, 현대에서는 원격연수가 시간과 공간을 초월한 교사 재교육의 한 방법으로 그 필요성이 요구되고 있다.
오늘날 사회에서 핵심기능으로 요구되는 개인, 국가, 사회의 발
Ⅰ. 서론
교원연수는 학교 내에서 교육과정의 변화, 학생의 사고와 행동 변화, 학부모의 역할 변화를 반영하고 학교 밖에서 사회상의 변화, 기술과 과학의 발전, 변화의 속도 증가 등을 수렴하는 기능을 가지고 있다. 교원이 사회와 교육의 변화를 따라잡고 학생들에게 미래의 변화에 대처할 수 있는 능
Ⅰ. 서론
교사연수는 세심한 배려와 세밀한 계획아래 교사들의 교육적 안목과 소양 및 실무능력을 신장시키며 나아가 미래지향적인 전문성을 고양할 수 있도록 추진되어야 한다. 중초교사가 대거 신규임용 되면서 자질문제로 번진 논란을 잠식시키는 것뿐만 아니라 초등교사의 본연의 모습을 갖춘
연수 및 연구 활동을 하는 일 등이 모두 전문적으로 이루어지는 직업이다. 이런 역할은 누구나 다 할 수 있는 것이 아니라, 상당한 기간에 특별한 교육을 받고 국가가 인정하는 자격을 갖춘 전문인이 할 수 있는 일이다. 그래서 법적으로 자격요건을 요구하고 있는 것이다. 교육개혁위원회의 보고서는
교원연수는 교원들이 현직에서 맡은 업무를 효율적으로 수행하는데 필요한 지식을 갖추고, 문제점을 보완하기 위해 반드시 필요하다. 또한 학교에서 필요로 하는 새로운 교과지식, 수업기술, 동기유발 방법 등을 배우고 익혀서 직전교육에서 미비했던 교육 결손을 보충해야 하며, 교원은 현직 연수의
Ⅰ. 교원 연수의 개념
1. 교원 연수의 의의 및 목적
1) 교원 연수의 의의
교원 연수는 교원의 자질 향상과 교직의 전문성 제고를 도모하는 데 본질적인 목적이 있다. 또한, 교직 생활에 도움을 줄 수 있는 새로운 지식과 기술을 연마하여 자신의 발전과 성장을 꾀할 수 있고, 교원들의 질을 향상
1. 교원 연수의 개념
일반적으로 우리나라에서 "교원 현직연수", "교원 현직교육", "교원연수" 등의 용어들은 특별한 구별 없이 같은 의미를 갖는 것으로 상호 교환적으로 사용된다. 외국에서도 현직교육(in-service education), 현직교육-훈련(in-service education and training of teachers/INSET), 교직원 개발(staff developme
2. 교원의 연수
1) 개념
교원의 경우엔 교육업무 향상을 위한 연구와 수양의 의무가 가 있다. 우선 교육기본법은 교육자로서 갖추어야 할 품성과 자질향상을 위해 노력하여야 할 의무를 규정하였고 교육공무원법에는 따로 연수의 장을 마련하여 직무수행을 위해 부단한 연구와 수양의 의무를 구체화하
교원의 연수의 유형을 간략히 설명하고, 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수를 조사하여 구체적인 연수 프로그램을 소개하시오.
Ⅰ. 서론
현대사회에서 유아기 교육의 중요성에 대한 사회 전반의 인식이 확산되고 누리과정 도입 등 유아교육에 대한 국가적인 관심과 지원이 확대되고 있는 가운