교원의 체험적·경험적 전문성이 교사에게 잘 전달되기 위해서는 지도교원의 장학능력 신장이 선행되어야 한다. 학교단위 교사연수의 중추적 역할을 담당하고 있는 교감의 업무과중 문제를 해소하고 교사와 지도교원의 1:1지도 장학을 실현하고 교사연수의 질적 개선을 도모하기 위해서 교육과정부장
교육이 필요
-인성교육의 부재 원인
*학생수준 : 학생의 성격 장애, 자아정체성의 미확립
*가정수준 : 지나친 가족 이기주의, 이기적인 자녀교육
*학교수준 : 교사의 전문성 부족, 생활지도 소홀, 경쟁적 학교풍토
*사회수준 : 결과중심적인 사회풍토, 이기적 가치관
-인성교육 주관으로서의 학교의
교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정
Ⅰ. 서론
정보소양은 이미 Information Literacy, 정보활용능력, 정보리터러시, 정보능력 등등 여러 가지 용어로 사용되며 그 중요성이 인식되고 있다. 또한 `자신에게 필요한 정보를 확인, 선택, 평가, 이용, 재구성할 수 있는 능력`으로 풀어서 설명하면서 이 능력이 교육될 필요가 있다고 제시되기도 한다.
교육적으로 의미 있는 선택이 이루어지도록 ‘집중 이수과정’ 설치를 제안하고 있다.
Ⅱ. 선택중심교육과정의 의의
이미 하나의 역사적 조류로 자리 잡은 정보화․세계화 시대의 교육은 전통적인 교육 제도 운용, 교육내용과 교육방법에 있어서 큰 변화를 요구하고 있다. 이와 같은 시대적