1. 청소년문학
청소년 문학은 ‘청소년을 위한 문학‘과 ’청소년이 쓴 문학‘으로 나뉜다. 하지만 청소년이 쓴 문학도 결국 청소년에 대한 문제를 다루고 있기에 이분법적으로 나누기 애매하다. 결국 청소년에 관한 문제의식을 담고 있는 모든 문학을 청소년 문학이라고 할 수 있을 것이다. 그렇다
양상으로 나타나게 되었다.
이를 바탕으로 본고에서는 도시화, 산업화 등의 사회변동으로 인한 소외 계층의 삶을 나타낸 산업화 소설과 더 나아가 분단소설, 농촌 소설에 대해 살펴보겠다. 그리고 70년대 대표적인 시 흐름인 민중시 계열, 관념시 계열, 경험적 진실성 계열에 대해 탐구 하고자 한다.
Ⅰ.서론
주제 선정 이유
프랑스라는 나라를 대표하는 여러 가지 문화 중에 프랑스의 시대, 역사적 배경과 그 시대를 걸쳐 살아온 프랑스 사람들의 문화, 특징을 가장 잘 나타내주고 전달해주는 것은 바로 프랑스의 문학이다. 문학작품들은 프랑스를 대표하는 많은 문화들을 한 번에, 포괄적으로
청소년들의 행동들이 비춰지고, 청소년들의 폭력 문제가 대두 되었다. 마침 학교에서 특수교육학개론이라는 수업을 통하여 소위 비행청소년이라 호칭되는 아동과 청소년들이 정서 및 품행장애로 분류 될 수 있음을 배웠던 터라 새로운관점에서 이 프로그램을 볼 수있었다. 단순히 나쁜행동을 하는 아
Ⅰ. 서론
학교 폭력은 ‘자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이 남이 보지 않는 곳에서 신체적, 심리적인 폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동’이라고 파악하고 있다. 이런 학교 폭력으로 많은 청소년들이 상처와 고통을 받고 있는 것이다.
최근 들어 우리
청소년이란?
다문화청소년이란 두 가지 이상의 문화권에 걸쳐 성장하고 생활하는 청소년을 말한다. 다른 나라에서 살다가 여러 이유로 현재 살고 있는 곳으로 이주한 경우, 이주민 부모 사이에서 태어난 경우, 국제결혼 등으로 인해 서로 다른 문화권의 부모 사이에 태어난 경우 등이 이에 해당한다.
장애인 복지법 제3조에는 “장애인은 개인으로서 존엄과 가치를 존중받으며, 이에 상응하는 처우를 받는다. 누구든지 장애를 이유로 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 생활의 모든 영역에 있어 차별을 받지 아니한다. 모든 장애인에게는 국가, 사회를 구성하는 일원으로서 정치, 경제, 사회, 문화 기타 모
제3조 (정의) 이 법에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같다. [개정 2000·1·12, 2004.1.29]
1. "정신질환자"라 함은 정신병(기질적 정신병을 포함한다)·인격장애·알코올 및 약물중독 기타 비정신병적정신장애를 가진 자를 말한다. [[시행일 2000·7·13]]
2. "정신보건시설"이라 함은 이 법에 의한 정신의료기관
근대 산업사회에서 21세기 정보화 사회로의 이행과 경제의 급속한 발전 등 변화과정을 거치면서 급격한 가치관의 혼란과 변화로 인해 나타난 청소년의 사회심리적 부적응 현상은 청소년 자살, 가출, 학교주변 폭력, 약물남용, 성인범죄 못지 않은 각종 청소년 범죄 등의 여러가지 청소년 문제로 드러나