인간적인 자질로서의 교사의 자질; 인성·인간관계, 소명감·윤리의식 등
‣ 조동섭(2005); 지식, 자질과 태도 등을 포함한 능력, 신념의 요소들을 개념적으로 내포하는 것
- 지식 기반 전문성; 일반교육학 지식, 교과내용 지식, 교과수업 지식
- 능력 기반 전문성; 수업수행 능력, 학급 경영능력, 학생
관한 이런 새로운 시각을 잘 살펴 보면 그것들은 결국 하나의 문제로 귀결되는데 그것은 바로 지식에 관한 문제 (problem of knowledge)이다. 하이에크의 연구에는 그의 지식에 대한 아주 독특한 인식이 깔려 있다. 그의 지식에 대한 인식은 두가지로 요약할 수 있는데, 1) 지식이란 기본적으로 사회의 모든 가
지식으로 파악함으로써 본질적 목표인 심미적 읽기 경험에서 멀어지게 하고있다. 문학교육의 본질에 접근하고자 한다면 이러한 텍스트 분석 위주의 문학 교수 - 학습 방법은 개선되어야 한다. 따라서 학습자 중심의 실천적 문학 교수 - 학습프로그램이 개발되어 학습자의 능동적 활동 참여를 이끌고 심
지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정일 것이다.
따라서 각 아동은 적절한 수준의 지적 갈등을 일으킬 수 있는 자극을 필요로 한다고 주장했다. 이 지적 갈등의 적절성이란 너무 쉬워서 아동이 쉽게 좌절을 주지도 않는 적당한 지적 불균형과 호기심을 일으킬 수 있는
지식기반경제가 각 산업에 미치는 경제적 파급효과에 대해서 각 산업별 연구가 보고되고 있으나, 지식기반경제가 증권의 결제제도에 미치는 경제적 파급효과 대한 연구가 거의 이루지지 않고 있는 실정이다.
본 논문은 이러한 문제인식에서 시작되었다. 따라서 본 논문은 지식기반경제와 증권의 통
관한 것이어야 한다고 가정하였다. 개인은 자유 의지를 가졌으며 개인의 고유한 경험을 강조하는 인본주의 심리학의 가정은 실존주의 심리학과의 유사성을 또한 보여주고 있다. 매슬로우는 인간의 내부에는 단계를 이루는 다섯 가지 욕구가 존재한다는 논리를 세우고 있다.
이러한 논리에는 다음과
관한 역학조사에 준하여 생각해 볼 수 있을 것이다. 최근 10년간 알콜문제와 관련된 역학조사 결과들에 따르면 우리나라 성인 중 4.2%~10.9%는 알콜의존 상태에 있는 것으로 조사되고 있으며, 지난 10년간 알콜로 인한 사망자가 660% 증가하고 있고, 정신병원 내 알콜중독자들의 입원률도 지속적으로 증가
원리
1. 구성주의 교육과정의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2) 사회적 상호작용, 놀이, 프로젝트
3) 문제 제기, 문제 해결 및 반성
4) 공동체의 역할
2. 구성주의 실제
Ⅴ. 구성주의 교육의 실제(원광대학교 부속 유치원)
1. 원불교 유아교육
2. 교육목적
3. 교육목표
4. 교육과정
5. 교
인간문제와 인간심층에 대한 교육에 소홀함이며, 교육과정과 내용에서 인간교육으로 초점을 잡지 않기 때문이다.
지금의 교육은 객관적, 합리적, 과학적 지식 전달에 집중하며, 인간의 삶에 대한 교육을 등한시 하였다. 인간을 이성과 감성으로 분리하고 인간과 자연, 우주를 이분법적으로 단절시킨