홀리스틱교육과정
1. 서론
우리나라 교육의 문제점은 교육과 현실의 불일치함으로 인한 인간 부적응과 탈선으로 확인 될 수 있다.오랜 기간의 교육의 결과에도 계속해서 발생하는 사회 부적응과 탈선 등의 문제는 교육의 효과와 사회의 현상을 같은 선상에서 봐야함을 깨닫게 한다. 교육이 사회현
교육은 전통적 체계위에 현실에 맞는 교육을 추구하고자 하며 해방이후부터 지금까지 계속 유지 발전되어 왔다.
통합교육과정의 등장은 교사 중심의 주입식 교육에서 탈피하려고 시도하는 요즘은 교육의 변동, 변화의 시기라고 할 수 있다. 통합교육과정이란 개인의 경험에 의해 구성되는 과정임을
Ⅰ. 서 론
교육과정은 교육의 목적, 기능, 의미, 내용 등을 밝힘으로써 교육활동에 그 방향과 기준을 제시하려고 하는데 교육과정 가운데 가장 두드러진 것으로는 경험중심, 학문중심, 학생중심, 교과중심 등의 교육과정이 있고 이 밖에 홀리스틱교육과정과 잠재적 교육과정이 있다.
경험주의교육
다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)
1. 경험주의교육과정
2. 홀리스틱교육과정
3. 잠재적 교육과정
4. 다문화 교육과정
5. 인성교육을 위한 교육과정
Ⅰ. 서론
교육과정은 교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습활동을 체계적으로 편성·조직한 계획으로
홀리스틱교육의 사회적 배경으로 환경 및 생태계를 들 수 있다. 여러 가지 환경과 생태 속에서 사람들은 상호작용을 하며 전체성을 가치 있게 여길 수 있다. 그러나 지금까지의 학교 교육은 대부분 학교 교육과정과 주변의 사회적 환경을 연계시키지 않았다.
잠재적 교육과정에 대한 이해를 하기 위