하는 이 글에서는 교육제도 중에서도 초·중등교육으로 시각을 한정하여 공교육의 위기상을 확인하고, 그 원인을 학교여건의 변화와 기능의 변화, 학생·청소년의 문화변화, 관료적 공교육행정, 신자유주의 교육개혁, 한국의 여건 등에서 찾아보고, 그 처방으로서의 몇 가지 대안을 생각해보고자 한다.
제3절 본서의 구성과 주요 내용
1. 미시경제학원론
연구대상
개별 경제주체들의 자유로운 경제행위를 통한 자원배분
완전경쟁시장(perfectly competitive market)
수많은 생산자와 소비자가 주어진 시장가격 하에서 동질의 상품을 자유스럽게 사고 파는 시장으로서, 어떠한 생산요소나 기업도 이 시
1. 국가 소개
싱가포르의 정식 국가 명칭은 싱가포르 공화국(The Republic of Singapore)이다. 싱가포르는 동남아시아 말레이반도 최남단에 위치하며 싱가포르 섬과 60여 개의 작은 섬으로 이루어져 있다. 수도는 싱가포르(Singapore)이며 면적은 710㎢로 서울시 면적 605.5㎢와 비슷하다. 인구는 2009년 기준으로
교원양성기능을 인수하여 중등교원을 양성하고 있다. 일반 교양대학은 대다수가 주립이지만 사립대학 역시 상당수를 차지하고 있으며 대학의 규모나 시설 또한 학교에 따라 각기 다르다.
(3) 종합대학교의 사범대학 ( Comprehensive Colleges and University)
미국 교원 양성의 중추적 위상을 차지하고 있는 곳
교원에게 1인 1컴퓨터의 보급을 목표로 하고 있으며, 전국 초․중등학교에 1교 2컴퓨터실습실(36학급 미만은 1컴퓨터실습실)을 확보하고 있다.
교육정보망의 활용이 증가하고 있다. 교육정보종합서비스시스템인 에듀넷뿐만 아니라 상용 통신망인 하이텔, 천리안, 유니텔 등의 사용자가 증가하고 있
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
철학에 근거한 교육목적에 따라 교육활동을 운영하기 위한 연?월간 및 주간계획을 세우고 유아의 흥미에 기초한 경험과 발달에 적합한 학습내용을 선정하고 조직해야 한다. 학습을 계획할 때에는 국가수준의 교육과정, 유아의 발달수준과 흥미 및 요구, 부모와 지역사회의 여건과 요구, 유아교육 기관
Ⅰ. 서론
지금 현재 주창되고 설득력을 얻고 있는 교육개혁의 주요 논리는 자유주의의 기본권에서 운위되고 있다. 그것이 보수적 자유주의든 신자유주의든 교육개혁에서 기본전제로서 작용하고 있는 자유주의는 근본적으로 우리의 정체가 지향하는 방향과 부합된다. 그러나 자유주의에 입각한 교육
, ‘특별 활동’, ‘학교 재량 시간’의 3개 영역으로 확대되었다.
중등학교에 있어서는 제 6차 교육과정에서도 여전히 ‘교과’와 ‘특별 활동’의 2개 영역을 계속 유지하였으나, 제 7차 교육과정에서 처음으로 ‘교과’와 ‘특별 활동’, 그리고 ‘재량 활동’의 3개 영역으로 변화를 가져왔다.
Ⅰ. 개요
그 어떠한 개혁이든 그 것은 대규모의 변화를 내포한다. 개혁이 성공하려면 변화에의 저항을 효과적으로 극복하여야 한다. 그런 의미에서 개혁정책을 다루고자 하는 모든 학술적 또는 정책적 시도는 변화에의 저항에 대해서 다루지 않을 수 없다. 변화에의 저항은 여러 가지 요인 성격을 지닐