사고를 하는 시기
4) 인지발달이론의 시사점
(1) 인지발달에서 언어의 중요성
비고츠키에 의하면 사회적 언어와 내적 언어 모두 인간의 지적 능력 발달에 지대한 영향을 끼칩니다. 특히 내적 언어 (inner speech)는 문제해결을 위하여 스스로 상황을 정리하고 해결책을 모색해보는 과정에서 사용되는
발달지역(ZPD)이 존재한다.
(7) 놀이의 중요성 강조
비고츠키는 놀이를 규칙을 지닌 가상적 상황에서의 활동으로 규정하고 아동은 여기서 규칙을 학습하여 인지발달을 이루게 된다고 보았다.
3) 역사주의, 유물론, 변증법
비고츠키는 마르크스주의자였다. 아동발달과 언어 학습에 대해 비고츠키식
사고는 성인의 사고와 질적으로 다르다고 보고 있다. 비고츠키와 피아제의 이론은 지식이 구성되는 과정에 대하여 설명하고 있다. 또한 유아들이 그들 나름대로 지식을 구성하며 연령과 경험이 더해지면서 그들의 이해력이 재구조화된다는 데에 동의하고 있다.
4) 사회적 전달과 발달의 관계
피아
수 있도록 하는 견고한 이해를 확립하는 동안에 제공되는 조력을 의미한다. 근접발달 영역의 개념은 인지발달이 사회적 상호작용의 결과로 발전한다는 사실을 강조하고 있으며, 아동의 인지발달에 교사나 성인이 적극적으로 도움을 줄 수 있는 근거를 마련했다는 점에서 중요한 의미를 지니고 있다.
Ⅰ. 스키너의 조작적 조건형성이론
1. 학습의 원리
(1)Skinner : 대표적인 행동주의 심리학자.
-실제 수업의 효율화를 위한 방안으로 프로그램수업을 체계화하여 제시.
2)Skinner의 조작적 조건 형성 이론
①유기체의 행동이란 외부의 자극에 의해서 형성된다고 하며 학습자의 행동이 변화되도록 바라는
이론은 보다 본질적이고 이상적인 발달단계의 특징을 설명하는 데 있어 새로운 가능성을 열어 놓았다. 또한 아동의 지적 발달에서 사회적 상호작용의 결과로 발전한다는 사실을 강조하고 있으며, 아동의 인지발달에 교사나 성인이 적극적으로 도움을 줄 수 있는 이론적 근거를 마련했다는 것도 중요
언어발달의 촉진 과정, 셋째로는 매개체의 활용으로 효과적인 언어발달과정을 모색할 것이다.
또한 언어의 학습과정이 발달과정을 촉진시켜준다는 비고츠키의 이론과 언어와 사고발달에 대한 이론들을 알아보고, 이 이론들이 국어과 언어교육에 어떤 방향을 제시해주고 있는지에 대해 살펴볼 것이
사회에서 불합리한 차별을 받게 되었지만 부모의 따뜻한 보살핌과 가족 간 대화나 열띤 토론의 장이 열리는 문화적?지적인 가정환경으로 조성이 되었고 나아가 그는 학교생활에 있어서도 토론을 자주 이끌었다. 이러한 영향은 후에 비고츠키의 성장배경에 도움이 되어 인지발달에 반영되었다. 그는 김
비고츠키(Vygotsky)의 연구에 기초하며 현재까지 여러 학문 영역에서 특히 심리학의 영역에서 다양한 이론적 확산과 교육적 상황에의 적용에로 발전되어 오고 있다. 따라서 본론에서는 유아기 언어발달에 대한 피아제의 인지적 상호작용주의 이론과 비고스키의 사회적 상호작용주의 이론을 비교 분석한
발달에 관련된 많은 이론들이 제시되었고, 주요인지발달이론으로는 피아제와 비고츠키의 인지이론과 정보처리이론이 있다.
I. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제의 생애와 이론의 배경
피아제(J. Piaget, 1896~1980)는 1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어났다. 아버지는 주의 깊고 논리적인 사고를