국어 교사가 지도를 전담하고 있는 실정이다. 이러한 상황에서는 학생들로 하여금 미래를 지향하는 발산적, 능동적 사고를 기르게 할 수는 없다. 또한 학생들도 수동적인 학습 태도를 견지하고 있고, 논술에 대한 인지도가 매우 낮으며, 논술을 대학 입시를 준비하는 하나의 과정쯤으로 여기고 있는 상
오류, 한글 맞춤법과 표준어 규정 오류, 문법 오류, 띄어쓰기오류에 대해 그 사례를 들어 바른 표현으로 수정하였다. 외래어 부분에서는 외래어 표기법 오류, 외래어를 남용한 것에 대해 그 사례를 들고 바른 표현으로 수정하였으며, 외국어에서는 외국어가 얼마나 많이 남용되었는지 단어와 문장에서
1. 서론
1.1 목적
현대인에게는 의․식․주 외에 가장 필요한 것이 있다면 그것은 바로 정보이다. 새로운 정보에 익숙하지 않은 사람은 시대에 뒤떨어지고 생활에 적응하기 힘들게 되기 때문이다. 이러한 정보를 직접, 간접으로 연결해 주는 것이 바로 광고이다(백현정, 2000, p.1). 우리는 의식
맞춤법 통일안의 주요 항목에 대해 살펴보고 평소 잘못 사용하고 있는 맞춤법 세부사항을 되짚어 보고자 한다. (주석 1988년 개정된 한글 맞춤법 통일안은 총 6장으로 이루어져 있다. 1장은 총칙, 2장 자모, 3장 소리에 관한 것, 4장 형태에 관한 것, 5장 띄어쓰기, 6장 그밖의 것으로 구성되어 있는데 그 중 1
맞춤법과 어법에 대해서도 과연 그렇게 잘 알까요?
최근 대기업 직원들을 대상으로 조사한 결과에 따르면 그들이 신입사원에게 가장 불만스러운 부분은 바로 국어능력이라고 합니다. 대다수의 신입사원이 기회서나 보고서 작성 시 맞춤법에 맞지 않은 단어와 어법에 어긋난 문장을 사용한다는
기능과 더불어 그 중요성이 더욱 강조되고 있기는 하지만, 실상은 그렇지 않다. 대부분의 설명서에서 어문 규정, 띄어쓰기, 한글 맞춤법을 제대로 지키고 있지 않고, 우리말로 쉽게 표현할 수 있는 것조차 외래어나 전문 용어를 무분별하게 사용하여 의미 전달에 있어서 혼란을 불러일으키고 있다.
맞춤법의 특징에 대해 살펴보고 문제점과 대안에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 현행 한글 맞춤법의 특징은 표음문자인 한글 자모로써 한국어를 적는 데는 소리를 충실하게 표기하는 방법과 소리보다는 뜻을 쉽게 파악할 수 있도록 단어나 형태소의 모양을 한 가지로 고정시키는 방법이 있습니다. 표음
, 두음 법칙의 세부 규정을 마련하였으며, 한자어에서의 사이시옷 사용을 제한하고, 두 가지로 적던 말들을 통합하는 등 일부 조항을 보완·신설하여 현재 문자 생활의 기준이 되고 있다. 본 과제에서는 우리말 맞춤법에 대해 알아보고 그 중에서도 우리 말 띄어쓰기 방법에 대해 알아보고자 한다.
맞춤법은 표준어 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다.’ 이 내용은 현행 한글 맞춤법이 음소적인 표기와 형태적인 표기를 중점적인 원리로 적용하고 있음을 보여준다.
2) 한글 맞춤법의 구성과 기본원리
먼저 전체적 구성을 보겠다. [한글 맞춤법](1988)은 본문 6장 57항과 문장 부호에
◎ 학습목표
1. 정확한 어법에 맞추어 논리적인 우리말을 구사할 수 있다.
2. 올바른 언어 예절을 알고 실제 국어 생활에서 활용한다.
3. 국어사용에서 발견되는 문제 양상을 파악하여 국어를 바르게 사용하는 태도를 기른다.
4. 바르고 고운 우리말을 사용하여 국어를 발전시키고 실용화하는 태도를