조직인간주의 학자들에 의해서 새롭게 조명되었다. 인간관계이론이 사회복지조직에 적용되었을 때 갖는 장점은 사회복지조직이 갖는 특수성에서 찾아볼 수 있다. 사회복지조직의 활동은 사회복지사와 클라이언트의 관계 속에서 이루어지는 것이 일반적이기 때문에 사회복지사가 가진 능력과 동기,
이론은 성인의 직업교육이나 훈련에 적용될 가능성이 높다. 반면 인본주의는 인간의 본성, 잠재성, 정서 등을 강조하는 학습이론이다. 인본주의 학습이론은 학습이란 인간의 객관적 행동이나 인지적 과정보다는 인간의 동기, 선택, 책임과 더 관련이 있다고 본다. 대다수 성인학습이론은 인본주의 학습
이론은 Thorndike의 시행착오 학습이론을 수정, 보완, 확장하여 발전시킨 결과이다. Skinner는 이전의 여타 행동주의 심리학자들처럼 객관적이고 관찰 가능한 실험연구 결과를 중시하였고 동기, 자아상태, 사고 등과 같은 관찰 불가능한 내적원인 들을 연구의 대상으로 다루기를 꺼려하였다. 그 이유는 그러
이론적 기반을 바탕으로 그 특성과 실천의 용이성을 깊이 연구하여 사회사업 실무에 적용하고자 한다.
II. 이론연구
1. 모델의 등장배경
1) 등장배경
이 모델이 형성되던 1960년대 후반은 정신분석이론에 기초한 장기간 심리치료가 비판을 받으면서 시간제한적인 단기치료에 대한 관심이 높아지
요인들을 의미하며 주로 임금, 안정된 직업, 작업조건, 지위, 경영방침 등 직무의 환경과 주로 관계 있는 요인들이다. 이는 충족되었다고 하여 조직 구성원들로 하여금 열심히 일할 수 있게 동기를 자극하지는 않지만 위생요인이 갖추어 지지 않으면 조직구성원들은 불만족을 느끼며 조직의 성과
적용 될 수 없다.
(2) 만족-불만족으로 동기와의 관계가 너무 간단히 다루어지고 있다.
(3) 실무경영자들이 임금회피 수단으로 악용
(4) 임금이 위생요인하나로만 설명 될 수 없으며, 위생 동기만으로도 설명 될 수 없다.
4. MCCLELLAND의 성취 욕구 이론
1961 “The Achieving Society”에서 인간의 욕구를 성취
이론 연구는 성공적인 리더의 육체적, 지능적, 성격적, 관리 능력상의 특성을 연구하여 리더의 개인능력을 측정하는데 공헌하였다. 또한 관리 동기와 개인특성, 대인관계 기술, 인지 기술 등에 대해 비교적 정확한 측정을 가능하게 했다. 인적 자원관리에 있어 리더의 행동을 연구하게 되면서 조직에 적
조직 의 효율성을 증진시키려는 관리체계
기본요소 : 목표설정, 참여, 피드백
특징 : 목표는 성과지향적, 긍정적, 현실적, 측정가능 한 것으로 한다. 목표는 직원들과 함께 결정 즉 참여의 강조, 피드백과 보상은 목표달성을 위해 필수적 등
사회복지조직에서의 적용의 한계
-사회복지조직의 휴먼서비
1. 임파워먼트
세계적인 기업들이 날마다 격심한 경쟁 속에 어떻게 살아남을 수 있을까? 그 비결
은 높은 차원에서 의욕적인 직원들로 하여금 경쟁우위를 지속할 수 있었다. 그렇다
면 어떻게 경쟁우위를 지속하는 민재를 만들 수 있을까? 그 해답은 임파워먼트에
있다.
1) 임파워먼트 개념
임
적용하여 위 혐오시설에 관한 갈등 사례를 해결하기 위한 접근 방안을 모색해 보자면, 기본전략으로 혐오시설 유치에 관해 ‘함께 모여서 이야기해 보자’는 것이며 주민들의 욕구를 정리하고 해결해 나가면서, 주된 전술인 합의로 지연사회 내의 여러 집단 간의 상호교류나 토의를 통해서 해결 접근