2) 언어치료
언어치료란 말이나 언어장애로 인하여 의사소통에 문제를 가진 자의 잠재되어 있는 언어능력을 최대한 개발시키며, 의사소통기술을 습득케 하여 일상생활에서 원만한 의사소통을 할 수 있도록 정상적인 언어 발달을 유도하는 치료이다.
(1)목적
언어 능력을 개선, 증진시키고 의
Ⅰ. 서론
우리나라에서 장애인복지사업은 해방 이후 주로 구빈 차원에서 행해져 오다가 한국전쟁을 계기로 전상장애인에 대해 원호사업과 산업재해보상보험 등 사회보장제도가 도입되면서 시작되었다. 이후 근대적인 의미의 복지시책이 도입되기 시작한 것은 1981년 [심신장애자복지법]이 제정된 후
Ⅰ. 서 론
지체부자유 학생들은 그들의 신체적 장애로 인해 타인의 부정적인 반응을 많이 경험하고 또한 자신의 수행능력이 이동능력이나 의사소통의 장애로 인해 빈번한 좌절을 경험할 수 있고 이에 따라 사회 참여나 일상생활 기능이 심각하게 제한되어 다른 사람에게 지나치게 의존하게 되므로
Ⅰ. 서 론
일반적으로 지체부자유아는 팔다리나 몸을 제대로 움직일 수 없는 어린이. ≒신체부자유아. . 한 가지 혹은 그 이상의 일상생활을 실질적으로 제한하는 신체적 장애를 가진 아동으로 정의된다. 지체부자유아, 특히 뇌성마비 아는 개인차가 심하고 장애의 정도가 점차 중도·중복화 되어가고
8장 순환기계
●비판적 사고를 위한 사례
심근경색증이 의심되는 49세 회사원 강씨는 응급실에 급히 이송되었다. 강씨는 오즌 7시 45분 운전하여 출근하던 중 통증척도 10점중 3점정도의 흉통이 발생하였다고 하였다. 강시는 오늘 회사에서 운영계획안을 발표할 예정에 있었으며 전날 발표 준비로 충
긴장, 스트레스 등으로부터 해방되면서 자기 적응력이 향상된다.
놀이 치료에서 가장 중요한 것은 놀이 장면에서의 '치료관계'이며, 이 관계에 의해 체험되는 내용을 통해 치료가 발전된다. 치료관계라고 하는 것은 자기 자신과의 관계, 치료사와의 관계, 그리고 물리적 환경과의 관계를 말하고 있다.
Ⅰ. 서론
지체부자유 학생의 경우, 장애의 특성상 정형외과, 재활의학, 신경외과 등의 전문 의사와의 상담 및 지도 조언, 그리고 물리치료사, 작업 치료사, 심리 치료사, 사회복지사 등 관련 전문가들과의 지도 조언이 요청된다. 따라서 이들과의 원활한 상호 협력 체제와 의사소통 채널을 갖추어야 한
물리적 환경
미술치료의 두 가지 근본적 특성은 치료실의 물리적 환경과 기본적인 미술매체를 들 수 있다. 치료사들은 치료대상과 환경에 초점을 맞추어 환자를 배치하여야 하며, 여러 가지 크기의 종이와 결, 색칠할 그림의 표면, 파스텔, 포스터물감, 수채화 물감, 콜라주 재료, 부드러운 나무, 진흙
물리치료, 작업치료 등 다양한 영역에 걸쳐 사용되지만 음악치료에서 말하는 therapy의 개념은 심리치료(psychotherapy)의 개념을 가진다. 크게 심리치료의 조류는 세 가지 학파 즉, 행동주의, 인본주의 그리고 정신분석학파로 나눌 수 있다. 따라서 음악치료사는 자신이 공감하는 심리학파에 따라 치료의 개