학습이론
1. 행동주의학습이론
20세기에 들어오면서 실험심리학과 자연과학의 발달로 학습이론에서도 새로운 변화가 나타났다. 그 중에서 가장 두드러진 이론은 행동주의(behaviorism)와 인지주의(cognitivism)다. 먼저 행동주의는 관찰에 의한 인간의 경험적인 지식을 존중하였다. 이 이론의 기원은
1. 행동주의학습이론학습에 관한 행동주의적 접근은 학습의 결과로 나타나는 외현적인 행동변화에 관심을 가지며, 학습이 이루어지는 상황이나 행동 수정 등 인간의 학습에 관한 포괄적인 내용을 연구하는데, 이러한 행동주의이론은 인간의 행동을 설명하는 가장 중요한 학습이론으로 오늘날까지
학습이 일어난다는 점에서는 동일하다. 학습이론이란 경험이나 연습에 의해 새로운 행동 특성을 획득하고, 새로운 적응 능력을 습득하게 되는 과정을 말한다. 인간과 새로운 행동이 어떻게 형성되는가에 대한 학습이론에는 여러 가지가 있으나 행동주의 심리학자들이 주장하는 행동주의학습이론과
--인지주의학습이론의 개괄--
1)배경- 2차 세계대전 동안 복잡한 인간 기능에 대한 연구와 컴퓨터 혁명이 이루어지고, 언어의 발달에 대한 연구가 획기적인 진전을 이룩한 데에 힘입어 인지에 대한 연구가 진행되었다. 인간은 보상과 처벌이 주어지면 그저 반응만 하는 존재가 아니라, 어떤 반응을 할
학습의 의미를 보다 정확하게 정의하지 않으면 성숙이나 학습된 능력과 같은 다른 개념과 혼동하기 쉽다. 따라서 학습은 무엇이며, 학습이 아닌 것은 무엇인가를 구분하는 것이 중요하다.
심리학자들은 “학습은 경험의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행위나 능력의 변화에 의해 추론되는 하나의
학습 방법은 교수?학습 과정 중 전개
.
.
2. 교수학습이론에 대한 성숙주의 관점
1) 홀(Stanley Hall)의 성숙주의이론
성숙주의이론 교육 프로그램은 유아에게 풍부하고 정서적으로 풍성한 환경을 제공함으로써 자기표현을 충분히 하도록 도와준다. 교사는 영유아 의 표준 행동발달 프로그램을 따라
이론)
1). 시행착오설의 개념
학습이란 시행착오의 과정에서 우연적으로 성공하여 만족스럽고 성공한 행동은 각인되고 불만족스럽거나 실패한 행동은 배제되어 일어난다고 보는 이론.
(중략)
4. 스키너의 조작적 조건화 이론(operant conditioning)
1). 조작적 조건화의 개념
유기체가 스스로 발산해서
행동주의는 심리학의 대상을 의식(意識)에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장으로 내관(內觀)을 배척하고 오직 자극과 반응의 관계, 그리고 그 관계로 구성되는 체계만을 다룬다. 행동주의학습이론은 '인간은 어떻게 학습을 하게 되는가' 에 대한 물음이다. 인간이란 과연 어떤 존재인
Ⅰ. 서론
학습이란 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화를 말한다. 이러한 학습은 성숙에 의한 행동변화나 단순한 반사행동과 구별된다. 행동주의학습이론은 내적인 정신과정보다는 관찰가능한 행동의 변화를 강조하는 것이다. 교육이 인간의 행동을 어떤 모습
1. 인간행동과사회환경 들어가기
사회적 학습이론과 행동주의이론은 인간의 학습과 발달의 측면에서 핵심적인 이론으로 환경에 의해서 인간의 행동이 변화 가능하다는 기본적인 개념을 같이 하는 이론들이다. 사회적 학습이론의 대표적인 학자는 반두라로 그는 행동주의에서 제기하는 조작적 조건