정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. 2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하기로 하자.
교육과정은 점차 더 복잡해지고 학생들은 더 경쟁적이 되어간다 그들의 목표는 여전히 높게 설정되어 있지만 의도한 결과를 산출하기 위하여 어떠한 노력을 기울여야 할지 혹은 어떻게 공부해야
할지를 모른다 어떤 학생들은 더 많은 노력을 하겠지만 또 어떤 학생들은 노력하지 않고 있다는 것을 보
교육적 측면에서, 학교제도가 학생중심으로 바뀌기 위하여, 과밀학급 해소, 입시위주의 교육풍토에서 개성과 창의성을 존중하는 전인교육으로의 개선, 담임 연임제, 교사 평가제의 보완 등이 이루어 져야한다. 학교차원에서는 보호와 감시 시스템을 통한 교내 안전망 확충과 아울러 학교 내 행사 등을
Ⅰ. 서론
1.연구의 목적 및 필요성
현대는 지식기반 정보화 사회로 개인의 창의성과 개성이 존중되며, 다양한 경험과 정보가 제공된다. 이를 바탕으로 사회는 폭넓은 지식과 교양을 갖춘 전인적인 인간을 필요로 하고 있다. 이런 변화에 발맞추어 교육에서도 제7차 교육과정 개정이 실행 되었다.
교육이 이루어져야 한다고 했다. 그리고 인간 내부의 자연성이 조화롭게 개발될 수 있도록 도와주는 것이 교육의 역할로 생각했다.
또한 현대교육이 당면한 비인간화 경향에 시사점을 준다. 오늘날 인간을 자연과학적인 방법으로 조작 실험할 수 있는 연구대상으로 삼는 행동주의적 사고방식의 교육
교육의 근간이 흔들리고 실종되는 위기에 처해 있는 것이다. 따라서 부재하는 인간성을 회복시키기 위한 인성교육이 필요하다.
인성교육은 단순한 지식 위주의 학습교육이 아닌 덕성을 바탕으로 올바른 가치관과 창의성, 능력을 겸비한 인간의 교육이라 할 수 있다. 건전한 인성을 지닌 사람은 현실
Ⅰ. 서론
과학기술정책 연구자인 엘찡가와 재미슨은 한 사회에 네 가지의 ‘정책문화’가 공존하고 각축을 벌이면서 과학기술을 특정한 방향으로 발전시키고자 추구한다고 지적하였다(Elzinga & Jamison, 1995). 첫째는 정부관료들이 선호하는 효용 위주의 관료적 정책문화, 둘째는 과학자들이 지향하는
1. 연구의 필요성
급속히 변해 가는 정보화 세계화의 추세에 맞추어 평가 개선에 관한 다양한 시도나 대안이 모색되고 있다. 앞으로의 교수. 학습 및 평가는 전인 교육을 신장시킬 수 있고, 학생의 창의성이나 문제 해결력 등, 고등 사고 기능을 신장시킬 수 있는 방향으로 변해가고 있다. 지식기반 사
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
21세기의 세계화 ․ 정보화 사회에서 특별활동은 학교 교육 내에서 과거 어느 때보다 중요한 위치와 의미를 갖는다. 제 7차 교육과정의 기본방향에서 강조하고 있는 인간성, 창의성, 적응력, 자기 주도력, 적성, 진로 능에 관한 교육은 교과활동의 영역보다는
교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초·중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사