청소년육성정책의 역사적 변천과정과 2013년 청소년육성정책의 특징·현황·문제점
Ⅰ. 서론
청소년육성은 광의의 교육으로서 오랜 역사와 이론을 바탕으로 하고 있었지만 급속한 과학의 발달로 지육 위주의 학교교육제도에서 이념적으로만 존재하고, 실제에 있어서는 오랜 기간 소외되어 있었다.
Ⅰ. 서론
청소년육성정책을 이론적으로 들여다보면 청소년육성은 넓은 의미의 교육에 포함되는 개념이지만, 일반적으로 사용되는 교육의 의미와는 다른 점이 있다. 청소년육성은 청소년들이 학교교육에서 배양한 지적능력을 바탕으로 도덕적, 정서적 감성적 능력을 함양하고 이러한 능력함양에 영
육성․지원하기 위한 재정운용의 기본방침과 청소년활동의 지침을 국가가 제시한 것, 또는 모든 청소년의 바람직한 상태를 목표로 하여 국가와 지방자치단체가 청소년의 사회적 욕구를 충족시키고 청소년문제를 해결하고자 법령과 시책을 통하여 밝힌 기본방침, 청소년관계제도가 기초하고 있는
Ⅰ. 서 론
청소년기는 인생의 최고의 황금기로 이상과 꿈을 무한하게 실현할 수 있는 시기로 장래성은 무궁무진하다고 볼 수 있다. 따라서 청소년기를 잘 보내면 장차 미래 사회의 건전한 주역으로 성장할 수 있을 것이다. 그러나 이와 반대로 그 시기를 잘 못 보내어 범죄에 빠진다면 평생을 고통의
청소년의 접촉 또는
접근을 제한하는 것을 말한다.
“청소년 시설”
청소년활동·청소년복지 및 청소년보호에 제공되는 시설을 말한다.
“청소년지도자”
제21조의 규정에 의한 청소년지도사 및 제22조의 규정에 의한 청소년상담사와 청소년시설·청소년단체·청소년관련기관 등에서
청소년육성
추구하며, 기초 능력을 토대로 창의적 능력을 발휘하며, 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하고, 민주시민의식을 기초로 공동체 발전에 공헌하는 사람으로 두고 있다. 따라서 본론에서는 청소년들이 행복하게 청소년기를 보내기 위해 국가에서 지원할 수 있는 제도가 무엇인지 작성해 보겠다.
육성정책의 총괄 및 조정, 청소년육성위원회의 설치, 청소년특별회의 개최, 청소년육성에 관한 기본계획의 수립, 청소년의 달 등에 관한 규정이다.
제3장 (청소년시설) 청소년시설의 종류, 설치 및 운영 및 지도감독에 관한 규정이다.
제4장 (청소년지도자) 청소년지도자의 양성, 청소년지도사, 청소
1. 청소년활동시설의 개념
일반적으로 청소년활동시설은 청소년들의 긍정적 성장 ․발달과 성공적인
성인으로의 이행을 위해 제공되는 각종 장소와 시설 ․설비를 총칭하는 것으
로 청소년육성정책이 국가정책으로 편입된 이후 정책과 제도의 관련성으로
부터 도입된 개념으로 볼 수 있다.
청소년에 관한 모든 공공의 정책을 이름이며 궁극적으로는 청소년을 오늘의 사회구성원으로서 인간다운 권리와 행복을 추구할 수 있는 사회적 주체로 인식하고 이를 조성하며 지원하는 정책적 노력을 총칭하는 것이다. 한국사회에서의 청소년정책은 학교교육정책과 청소년육성정책이 큰 틀을 이루고