박사학위를 받았고, 아동심리분야에 대한 과학적 연구를 하면서 정신의 발달을 연구하고자 했다. 그러고 나서는 자신의 발견들을 인식론에서 제기된 보다 광범위한 문제들, 즉 지식의 근원에 관한 철학적인 문제들을 해결하는 데 사용하려 했다. 이 새로운 구상을 발생학적 이론이라고 불렀다.
심리적 변호가 크게 일어나 남자아이는 오이디푸스 콤플렉스를, 여자아이는 엘렉트라 콤플렉스를 경험하게 된다. 아동들은 자기부모와 동일시함으로써 적절한 역할을 습득하여 양심이나 자아 이상을 발달시킨다.
④ 잠복기(6~사춘기): 이 시기에 성적 본능은 휴면을 취한다.
⑤ 생식기(사춘기): 급
심리학은 사회적 존재인 인간의 심리와 행동을 과학적으로 이해하려는 학문이다.ꡓ
Ⅱ. 심리학의 발달
1. 인지발달
인지발달이란 인지구조의 계속적인 질적 변화의 과정.
*피아제(Piaget) : 인지구조를 쉐마(Schema)라고 함. 쉐마는 외부세계에 대한 정신적 표상 또는 외부세계와 상호 작용을 하
프로이드는 인간은 스스로 자아를 통제할 수 없을 뿐만 아니라 '무의식'에 의해 철저히 지배당하고 있는 가엾은 동물에 지나지 않음을 밝혀냄으로써 인류에 세 번째 통사를 가져왔다." 그리고 <타임(the times)>지는 '20세기의 가장 위대한 과학자'로 아인슈타인과 함께 프로이드를 표지 인물로 뽑았다. 그
사회적 요구로부터 발생하는 위기가 수반되며, 위기는 생존의 원천으로 성격은 이러한 과업이나 위기가 어떤 식으로 해결되는가 하는 방법에 의해 결정된다는 것으로 보았다.
에릭 에릭슨이 주장한 생애주기는 프로이드가 주장한 5개의 단계에 그 후의 생애를 3단계로 나누어 더해 8단계로 이루어진
프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리성적 성격이론을 발전시켰다.
①의식구조
프로이드는 인간의 의식 수준을
발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 어떤 심리적 현상이라도 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 하였다. 그는 ‘심리사회적 이론’ 이라고 불리는 이론인 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조 하였다. 심리사회적 이론에서는 인간의 발달단계를 전
아동의 지식과 능력을 과소평가했다는 발견을 좀 더 자세히 살펴보아야 한다고 보았다. 그러기에 앞서 Piaget의 인지발달이론에 우리들의 생각이 고착되지 않도록 인지발달에 대한 다양한 접근방법이 있음을 염두 해 둘 필요가 있다고 본다.
Piaget의 발달이론과 다른 좀 더 새로운 연구자들은 새롭고 더
심리적으로, 그리고 사회적으로 커다란 발달이 이루어지는 전환의 시기로서 인생의 독특한 시기임을 시사한다. 현대 청년 심리학. 최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 학문사. p : 14
에릭 에릭슨(Erick Erickson)은 요람에서 무덤까지 이어지는 인간의 발달을 8단계로 나누어 설명했다. 에릭슨은 각 단계
심리사회적발달단계에릭슨의 가장 큰 성과 중 하나는 전 생애에 걸친 자아발달단계를 제시하였다는 점이다. 에릭슨은 전 생애에 걸쳐 이루어진 인간발달의 과정이 성숙의 점성원칙에 의해 지배된다고 보았다. 다시 말해 에릭슨이 제시한 심리사회적발달의 8단계는 유전된 성격의 기본 도안(ground p