행동장애로서 부주의와 충동성이 있으면서 과잉행동을 수반하지 않기도 하고, 과잉행동을 수반한 아동의 경우도 있으며 부수적으로 정서불안정, 사회적 위축, 자존감의 결여 등이 수반되는 행동장애라고 정의 내리고 있다(APA,1994:홍주연,김동연,1998)
Ⅱ. ADHD의 요인
1) 유전적인 요인
ADHD아동의 약
주의력결핍 및 과잉행동 장애는 여아보다 남아에게서 더 많이 나타나고, 미국에서는 학령 전기 아동의 3~5%, 학동기 아동의 2~20%가 ADHD인 것으로 알려져 있으며, 한국은 한 반에 3~4명 정도가 있는 것으로 보고되어 있다. (신현균·김진숙, 2000) ADHD아동들의 문제는 성인기까지 지속될 수 있어 많은 이차적
[ADHD검사] 주의력결핍 과잉행동장애의 평가(검사)
대상아동이 경험하는 문제 영역과 그 원인을 정확하게 평가하는 과정은 진단을 내리는 것뿐 아니라 아동에게 적합한 치료 계획을 수립하고 가정 및 학교생활의 적응을 돕기 위한 대책을 세우기 위해서 매우 중요한 절차이다.
다른 장애의 경우에도
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
주의력-결핍 및 과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의
Ⅰ. 서론
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 최근에는 유아기나 아동기에 주의가 산만하여 과제에 집중하는데 어려움을 가지는 사례가 더욱 빈번하게 보고되고 있는데, 아
1.ADHD의 정의와 원인 및 증상
정의
주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder : 이하 ADHD)는 아동기에 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. ADHD는 1902년 DR. Still이 『Royal College of Physicians』의 강의에서 자신이 관찰한 20명의 아동을 묘사하
2. 정서 및 행동장애
I. 정서 및 행동장애아의 개념
정서장애는 행동장애라는 용어로도 일컬어지는데 “특수교육진흥법”에서는 특수교육 대상을 규정하면서 '정서장애'라는 용어를, 미국 “전장애아동교육법”에서는 '중증 정서장애'라는 용어를, 미국 행동장애 아동위원회(Council for Children with Beh
Ⅰ. 청각장애아동의 미술치료
청각장애아동은 시각장애아동과 같이 감각장애의 하나이다. 농과 난청으로 구분되며 주로 시각을 통해 학습한다. 그들은 의사소통의 문제 때문에 개념 발달이나 언어발달 등에서 상호 곤란성을 보이고 있다. 미술활동에서는 심신장애아동 가운데서 가장 일반아동과 비
과잉행동을 유발시키고 있다고는 할 수 없지만, 주의력결핍 과잉행동은 부분적으로 부모나 교사의 아동 지도 방법에 기인된다고 볼 수 있다.
Ⅱ. 용어의 정의
주요하게 사용되는 용어의 개념을 간단하게 정리하면 다음과 같다.
1. 자아개념 훈련
ADHD아동들의 자기 표현력과 자아개념 증진을
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 행동특성
1). 과잉행동과잉행동아동은 허락 없이 자리에서 이탈하고, 뛰어다니고, 팔과 다리를 끊임없이 움직이는 등 활동 수준이 높다. 장시간 가만히 앉아 있어야 하는 상황에서는 신체통제에 어려움을 느끼며, 손가락이나 다리를 끊임없이 움직이고, 이상