상호작용, 놀이, 프로젝트
3) 문제 제기, 문제 해결 및 반성
4) 공동체의 역할
2. 구성주의 실제
Ⅴ. 구성주의 교육의 실제(원광대학교 부속 유치원)
1. 원불교 유아교육
2. 교육목적
3. 교육목표
4. 교육과정
5. 교육계획안
6. 유치원의 특색 및 중점사업
7. 원감선생님과의 인터뷰
Ⅵ. 구성주의 교육
3요소인 유아. 교사. 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호 관계를 통한 교육’의 철학을 갖고 있다. 따라서 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보겠다.
Ⅰ. 서 론
유아를 생각하는 부모의 마음은 극진하여 그런 추세에 발맞춰 영유아 교육 프로그램도 다수 나오고 있다. 이탈리아에서 시작된 유아교육 프로그램인 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법이 특징이다. 프로젝트 접근법이란 한가지 주제를 정해 음악, 미술, 언어 등 여러 영역의 공부
작용한다고 말한다.
일반적으로 원예치료란 “식물 또는 식물을 이용한 여러 가지 원예활동을 통하여 사람의 정신과 신체의 작용을 개선 혹은 유지시키는 활동“이라 할 수 있다. 고령자의 경우 건강하다 하더라도 노화에 의한 정신과 신체기능의 쇠퇴해졌을 때 치료가 될 경우와 치료를 바랄 수 없는
상호텍스트성의 개념은 간단히 말하여 텍스트간의 상호관련성이라고 할 수 있다. 이 개념이 처음 논의될 때는 한 텍스트가 다른 텍스트와 서로 영향관계에 있다는 비교적 단순한 것이었지만 여러 논의를 거치면서 개념이 확장되었다. 그래서 일반적으로 언어활동과 사고활동에도 작용하는 것으로 그
상호간의 친밀감을 증진시키는 심리적?정서적 상태에 대한 영향력도 가지고 있다. 현대사회의 가족은 커뮤니케이션을 통한 끊임없는 상호작용을 하면서 서로의 행동을 조정해가는 과정을 거쳐, 발달하고 변화하고 있는 것이다. 가족뿐만 아니라 사람과 사람과의 사이에 이루어지는 커뮤니케이션은 인
Ⅰ-1. 연구의 필요성 및 목적
여성의 취업증가
핵가족화
이혼율 증가
조기교육 관심 확대
보다 어린 나이에
유아교육기관에서
또래관계 경험
Ⅰ-2. 연구주제
유아들의 활발한 상호작용을 제공하는 놀이 중 하나인 쌓기 놀이 영역
쌓기 놀이 영역에서 일어나는 긍정적 놀이상호작용과 부
상호 긴밀한 관계를 가지고 학교 활동 및 교육적 의사결정에 민주적으로 개입함으로써 아동의 권리를 보호하며 학교를 운영하고 있음
- 레지오 접근법은 사회 문화적 맥락 속에서 교육의 3요소인 유아, 교사, 부모간의 협동, 사회적 관계 형성과 의사소통을 강조하는 '상호관계를 통한 교육'의 철학을
Ⅵ. 환경문제 해결책 및 대안
1) 환경 정책적 대안
- 정부의 환경정책이 합리적으로 수립되어야 한다. 환경문제는 민간의 노력만으로는 해결하기가 불가능하기 때문이다. 그러기위하여 환경정보가 주민들에게 보다 더 개방되는 방향으로 정책을 수립하여야 할 것이다. 이를 통해서 환경문제의 해결
상호협력의 가치를 살리는 활동을 많이 준비하기
유아가 여러 활동에 참여할 수 있도록 유도하기
3. 교육과정의 운영 - ①발현적 교육과정
<발현적 교육과정>
목표: 교사가 세움
세부목표: 유아가 결정
상호협동의 중요성 강조
다양한 유아에게 복합적인 기회
속에 있거나 숨은 것