Ⅰ. 서론
이민자의 증가로 현재 우리 사회는 다문화국가의 첫 걸음을 내딛고 있는 상황에서 한국사회보다 훨씬 앞서 독일, 프랑스, 호주 등 유럽등지의 다수 국가들은 이미 자체적으로 다문화국가가 되었음을 선포하였고 이민자와 자국민, 이민자와 지역사회 간의 사회통합정책을 위한 지원체계를
다문화교육 정책의 추진 성과
·다문화가정 학생 교육 지원 방안 마련
-4대 영역의 14개 과제 도출
·다문화교육 관련 연구 및 개발 지원
·시, 도교육청 맞춤형 다문화교육 지원
·정책 연구학교 운영
·외국인 학생 등의 취학 관련 제도 개선
2) 프랑스
-2005년 이후 다문화교육 정책을 개발
정책의 방향은 매우 논쟁적이다.
한국사회의 경우 인구감소에 따른 이민자들을 받아드려야 한다는 여론이 형성되고 있아. 최근 외국인 근로자의 지속적인 증가로 인한 외국인 범죄도 점차 증가하고 있어 그들의 재범을 막고 사회통합을 이뤄야 한다는 소리가 높아지고 있다. 이 장에서는 다문화와
정책과 문제를 상징적으로 보여주는 사건이 일어났다. 노숙자를 공격했다는 이유로 경찰에 체포된 19세의 모로코 출신 고등학생이 불법 체류자라는 이유로 국경으로의 추방 명령을 받은 것이다. 이러한 프랑스 내의 잠재적인 외국인 문제는 결국 2005년 11월 프랑스 소요사태로 표출되었다.
톨레랑스(관
가는 사회 불신과 문제들을 똘레랑스를 통해 이해하고 해결 할 수 있을 지도 모른 다는 생각을 해보았다. 이 장에서는 오늘날의프랑스4공통) 프랑스 사회에 ‘톨레랑스’의 개념이 처음 등장하게 된 역사적 배경을 설명하고 톨레랑스의 사회적 기능은 무엇인지에 대해 자기 생각을 기술하기로 하자.
정책이 민주주의의 개념-평등, 정의 및 다양성 인정-에 위배된다는 비판이 일자 이에 대한 대안으로서 다문화주의와 다문화교육(multicultural education) 혹은 문화 간 교육(intercultural education)이 등장하였다. 이런 맥락에서 논의되어진 다문화교육은 분열된 사회의 통합을 위한 새로운 시민권, 반인종차별 그
노동력 수요 증가에 따른 이민자 유입
1969년 ‘공식 언어법’> 제정
영어와 불어를 국가의 공식언어로 지정
1977년 ‘캐나다 인권법’, ‘캐나다 시민법’
1982년 ‘캐나다 권리와 자유헌장’
1986년 ‘고용평등법’
1988년 ‘캐나다 다문화주의법’ 선포 (캐나다 다문화주의의 결정판)
다문화 사회로서의 경험을 가지고 있는 나라들로서, 표준어 또는 공용어 문제에 관한 현실적인 문제를 그 나라 나름대로의 방법으로 극복하고 있는 나라라는 공통점을 가지고 있다는 점에서 우선 관심을 가지기로 한 것이다.
이제 각국의 표준어 정책 현황을 살펴보기로 한다. 그를 통하여 우리의 표
서론
2010년 9월, 니캅 착용 금지 법안 가결
- 프랑스 상원
2011년 4월, 부르카 착용 금지 법안 시행
- 라이시테
- 공공의 안전
- 이슬람 문화의 점진적인 프랑스 잠식
- 2000년대 이후 프랑스 시대적 배경
부르카 금지법과 이슬람 사이에서 유린당하는 여성 인권
<정치에서 젠더의 도구화>
프랑스 부르카 금지법과 이슬람 원리주의 사이에서
신음하는 여성의 고찰을 한국에 적용하여 위기의식 함양
서 론
2010년 9월 프랑스 상원이 프랑스 전역의 공공장소에서 얼굴 전체를 가리는 부르카와 함께 눈 부분만을 가리지 않는 니캅 착용을 금지시키는 법안