교육이 이루어질 때 아이는 성장을 해서 더 많은 지식을 습득할 수 있고, 사회적인 인관관계를 훌륭히 수행할 수 있는 것이다.
다시 말해 조기교육이란 아이를 하나의 인격체로 키우는 것으로써, 어떤 대단한 능력을 기르는 것이 아니라 잠자고 있는 아이의 잠재능력을 계발하는 것이다. 사회성을 지
또한 인간의 성장과정에서 생명력이 가장 왕성하여 건강한 유아일수록 행동적이며, 끊임없이 무엇인가 일은 하지 않고서는 견디지 못하는 성질을 가지고 있다. 이와 같이 유아는 보호와 육성의 양면적 의미를 동시에 가지고 있기 때문에 유아기의 교육이 얼마나 중요한가를 새삼 일깨워 주고 있다.
교육학의 발전에 따라 다르게 정의 될 수 있다는 말이다. 교육과정에 대해서 전통적으로는 교과에서 의도한 바와 관련된 경험의 내용을 가리켰다. 그러나 교육현장에서는 교육과정에서 의도하지 않았거나 의식조차 못한 것들이 경험으로 나타나는 경우가 많다. 교육학 이론이 발전되고 심화되면서 교
교육』, 총론 제 19장), 아동은 일찍이 가장 어려우면서도 고도의 기술을 필요로 하는 걷기 연습을 할 필요가 있다.
② 아동은 발전가능성을 가지고 있다
사람 속에 내재한 인간성은 모두 외현되고 고정된 것이 아니라 끊임없이 생성되고 발전하는 유기체로서 형성과 진보의 과정을 거치면서 계속하
Ⅰ. 개요
김경희(1986)는 우리 나라 전통 놀이의 교육적 가치를 검증하여 전통놀이의 학교교육 교재화를 시도하기 위한 목적으로 ‘전통놀이 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구’를 하였다. 이 연구에서 전통놀이반과 일반놀이반의 놀이 흥미도 및 성취능력은 전통놀이지도 프로그램을 적용한 집단
I. 서 론
우리교육의 문제 중 가장 시급한 것은 무엇보다도 입시 제도를 포함하여 입시 위주의 교육 풍토가 바뀌어져야 하며 그러기 위해서는 학부모들의 지나친 교육열이 생산적으로 바뀌어야 할 것이다. 학력을 중시하기보다는 개인의 능력, 개성 그리고 전문성을 중시해야 할 것이며 산업사회에 걸
있지 못하다고 보인다. 아래에서는 정보기술로 인한 고용과 노동의 변화에 대해 학교교육이 침묵하고 있는 현상을 문제로 규정한다. 그리고 이 문제를 해결하기 위해서 사회과 교육과정과 교육과정을 준수하는 교과서 및 교육자료 등이 어떤 방향으로 바뀌면 좋을지에 대하여 논의를 펼 것이다.
능력을 획득하지 못해 결국 정신분열병을 앓게 된다는 것이다.
(2) 결혼분파와 결혼편중
T. Lidz는 결혼분파(부모 사이가 멀고 각기 이성의 자녀와 가까움)와 결혼편중(부모 사이에 권력 다툼이 있어 한편이 지배적임)의 두 가지 병적인 가족구성을 기술하였다. 분파에서는 두 배우자가 서로에게 실망
∎사이코패스(Psychopath)
•우리나라에서는 희대의 연쇄살인범이라고 했던 유영철사건으로 인하여 '사이코패스'개념이 논의, 주목
•겉보기엔 아무런 특이 징후 없이 멀쩡하지만 잔인하고 끔찍한 범죄를 저지르는 범죄자 유형으로 인식
•19세기 초 프랑스의 정신과 의사인 필립 피넬(Phi
Ⅰ. 개요
우리 나라 교육과정의 가장 큰 문제가 되는 것은 교육과정의 획일성과 현실과의 괴리성이다. 사회와 학생들의 다양한 욕구를 충족시킬 다양한 학습 과정 없고 선택의 폭이 아주 적다. 현실 사회가 시시각각 변하고 불확실한 미래로 우리의 교육과정은 낙후성을 면하기 어렵지만 현실과의 간