혁신이라는 추진방향 안에 설정되어 있다는 것은 민주성을 보다 소극적인 대응성의 부분집합으로 한정하는 것이다.
또한 각 부처의 국민 참여를 위해 만들었다는 게시판은 대개 참여의 여지가 ‘게시판’ 이라는 특성 자체의 한계로 인해 형식적인 형태로 나타난다. 따라서 쌍방향적 토론이 가능한
* 비교행정의 개념
=> 미국행정학회(CAG)는 비교행정이란 “다양한 문화와 여러 국가의 제도에 응용될 수 있는 행정이론과 그와 같은 이론으로 검증될
수 있고 발전시켜 나갈 수 있는 사실적인 자료의 집합체”라고 규정.
* 라파엘리가 지적한 비교행정연구의 목적
① 각 행정체제의 특성을 설명
하게 되면 부담은 더욱 가중된다. 둘째, 정치적 부담과중 (Political Overload)의 문제로 정치체제가 사용할 수 있는 자원은 한정되어 있는데, 새로운 문제를 파헤쳐서 이것까지 부담한다면 정부는 자원부족에 빠진다. 이러한 약점은 문제탐색을 가급적 은밀하게 진행하여 어느 정도 감소시킬 수 있다.
론적 기반 및 체계정립의 필요성이 요구되고 있다.
이러한 문제의식을 바탕으로 본 논문에서는 아래와 같은 연구 질문들에 대해 다루려고 한다.
⑴ 지식정보사회에서 작고 효율적이며 고객 서비스 지향적인 전자정부(electronic gov- ernment)를 구축하는데 필요한 새로운 행정모형은 어떤 형태가 바람직한
1. 머리말(序)
아날로그(analogue)와 디지탈(digital)이란 개념은 공학에서 주로 사용되는 말이다. 특히 전자계산기, 컴퓨터, 시계나 검침계기 등에 사용된다. 예를 들면, 아날로그 전자계산기나 디지탈 전자계산기 처럼 말이다.
이제 아날로그와 디지탈의 정의(定義)를 내려보고 나아가 음양(陰陽)과의 연
1.프로이트 : 정신분석이론과 도덕성 발달
정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전
프랑스 교육의 역사
프랑스에서의 교육은 혁명이전에도 교육이 국가적인 관심사라는 생각은 여전하였으며, 프랑스 혁명시기 교육은 정치적 자유와 특히 언어의 통일을 통하여 강한 국가 의식의 열쇠가 된다는 것을 선언하였다. 연도별로 전개되어온 교육과정의 변천을 살펴보면 다음과 같다.
1802
론
⑴ 행정분야에 현상학을 가장 포괄적으로 적용
⑵ Harmon의 행동사회적 관점은 조직생활에 새로운 기초를 형성하는 인식론적 방법과 민주적 책임성과 개인의 대응성을 보다 명확히 이해시키는 규범적 접근방법으로서 전자는 인간의 행태보다 의도한 행위에 인식의 관점을 기울여야 한다는 것이고,