차이처럼 성격이나 태도, 행동 등의 심리적인 특성도 생물학적 요인에 의해 차이가 난다고 보았다(Hinde, 1983). 그러나 인간발달의 모든 특성이 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어지므로 성역할도 사회적 영향을 받는다는 견해에 따라 생물사회학적 이론이 대두되었다.
생물사회학적 이론은 유전인
남성이나 여성의 생물학적 영역을 나타내는 말이라면, 성(gender)은 남성 또는 여성의 사회문화적 영역을 의미한다. 이 시기에 성에 대한 인식은 청소년들의 정체감 발달과 사회적 관계 형성에 있어서 가장 중요한 위치를 점할 뿐만 아니라 문화적 의미의 성역할(gender role)에 대한 인식과 관념의 기초가
남성으로부터의 폭력 등과 같은 주제들이 더 이상 "여성문제"로 논의되지 않을 것이다. 이보다 남성과 여성 모두에게 동등한 관심을 반영하는 경제문제나 가족문제 그리고 윤리문제들이 논의의 대상이 될 것이다. 오늘의 여자 청소년 가운데 어느 한 사람이 지금으로 부터 몇 십 년 후에는 대규모 법인
여성 중심적, 여성 지향저인 의식, 또는 남성 중심적인 가부장제 이데올로기에 대항하는 여성주의 담론이며, 19세기 중반 여성의 참정권 운동에서 비롯되어 생겨난 개념이다. 시초는 자유주의에 근원을 두고 있으며, 여성 억압의 원인과, 상태를 설명하는 이론이다. 페미니즘의 궁극적인 목표는 사회적
여성으로 태어난 독립된 인간을 의미한다고 할 수 있다.
우리가 일상생활에서 사용하는 '성'이라는 용어는 여러 가지 의미를 지닌다. 남성(male)인가 여성(female)인가를 생물학적 ․ 생리학적 특성에 기준을 두고 구분할 때는 보통 S鎭라는 용어를 사용하고, 생물학적 기준 뿐 아니라 심리 ․ 사회적
사회생활을 하면서 겪었던 여러 가지 성적인 차별들이 그 중 하나이다. 감정노동이라는 책을 보면서 지금 우리의 삶과 많이 닮은 이야기들이 담겨 있는 것을 느꼈다.
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3. 노동시장 성적 차별에 대한 구체적 사례
1) 노동시장 성적 차별의 원인
직장 내에서의 여성 인력은 특별한 기술을 필
여성의 특성, 남아는 능동적인 남성의 특성을 갖게 되는 전통적인 성역할 정체감이 발달된다고 본다. Freud는 정신분석이론에서 남자와 여자의 근원적인 차이는 그의 심리성적 발달 5단계 중에서 3단계인 남근기에 서로 다른 경험에 기인한다고 하였다. 남아는 어머니를 소유하고자 하는 욕망으로 아버
양성평등교육)의 정의
양성평등 교육과 양성교육의 관계는 무엇일까? 성교육은 사실 양성평등 교육의 범주 가운데 진행되어야 한다. 양성평등 교육은 여성해방론을 가르치는 교육이요, 여성문제를 생각하는 과정이며, 양성간의 인간적 만남을 파괴하는 정치, 사회, 문화적 시스템에 대한 비판적 통
남성 꼬집기?, ? 성차별에 대한 사례들?, ?재배문화 ? 남성문화?, ?서울여성의 제 21연구?, ?화성에서 온 남자 금성에서 온 여자 ?, ?젠더 연구 교재?등을 틈을 내어 읽으며 도움을 얻었다. 역시나 생각했던 고정관념의 성역할이 담겨 있었고, 충격적인 사실도 많이 발견할 수 있었다. 젠더의 의미를 중심으
양성불평등 사례를 들어보면 직장에서의 당직근무를 들 수 있다. 거의 모든 직장에서 야간 당직은 남자만이 할 수 있는 분야라 고정관념이 형성되어 여자들을 배제하고 있는 것이다. 성격특성에 대한 성역할 고정관념에 관한 연구를 보면, 유아는 5세부터 여성은 부드럽고 애정적이며 남성은 강하고 지