동화·아동소설·아동극 따위가 포함된다. 그 대상이나 작품의 소재나 기능의 한계성 때문에 특수문학으로 분류시키기도 한다. 또한 아동문학이란 용어는 아동과 문학의 합성어로 영어에서도 Children's Literature 혹은 Juvenile Literature 라고 써서 역시 두 개의 단어가 결합하여 이루어졌음을 알 수 있다. 작가
Ⅰ. 서론
아동문학은 아동을 대상으로 한 문학으로 아동의 교육과 정서의 계발을 목적으로 하며 동요, 동시, 동화, 우화, 소년소설, 아동극의 각본 등이 이에 속한다. 또한 아동이 창작한 문학 작품. 어린이 문학이다.(‘국어대사전, 삼성판, 1988)
아동문학이란 작가가 아동이나 동심을 가진 아동다운
Ⅰ. 개요
자라나는 학생들에게 독서는 아무리 강조해도 지나침이 없다. 디지털 시대에 사는 우리 청소년들에게 문명의 발달에서 오는 인간소외와 물질만능에서 오는 정신적 공황과 자기중심생활에서 오는 비인간화로 삶이 훨씬 더 황량해 질 것이다. 여기서 인간화의 회복과 따뜻한 사회생활은 독서
Ⅰ. 동시감상지도(수업, 교육)방법
1. 일반적인 동시의 감상
(1)시에 나타난 내용을 머릿속에 그려보며 감상한다.
(2)지은이가 느낌을 어떻게 나타냈는가, 재미있게 나타낸 곳은 어디인가 생각하며 감상한다.
(3)지은이가 언제, 어디에서, 어떻게 이 글을 쓰게 되었는가를 생가하며 감상한다.
(4)시의
Ⅰ. 사물놀이지도법(교육방법)
1. 악기 잡는 법 및 연주법
1) 꽹과리
(1) 꽹과리 잡는 법
가. 왼손에 꽹과리를 가슴높이로 정면에 들고 오른손에 채를 가볍게 든다.
나. 왼손 엄지손가락은 꽹과리 끈에 넣어 잡고 검지로 꽹과리의 안쪽 전두리를 잡아 받쳐 들며 장지, 무명지, 소지는 꽹과리 안쪽 복
동화의 특색 중의 하나이다. 모든 등장 인물은 개성적이거나 별난 게 아니다. 다만 전형적일 따름이다(유형적일 따름이다). 현대에 와서 창작된 이른바 소년.소녀를 위한 동화 내지 소설과는 달리 동화에서는 인간 악덕이 인간의 착함과 마찬가지로 매우 보편적으로 다루어져 있다. 실제로 모든 동화 속
동화들과 별다르지 않을 듯한 이『해리 포터』가 큰 성공을 거둔 이유는 무엇일까?
소설『해리 포터』의 성공 요인을 두 가지로 요약해서 볼 수 있다. 첫째로, 소설 내에서의 전도된 세계관이다. 『해리 포터』에서 나타난 보통 인간은 '보통'이 아니다. 그 세계에서는 마법사가 '보통'의 인간이다. 두
소년은 자란다》 《과도기》와 희곡 《가죽버선》 등의 유작들이 발굴되어 《문학사상》지에 발표되었다. 89년 그의 작품을 모두 수록한 《채만식전집》이 창작과 비평사에서 완간되었다.
2. 작품세계
2-1 채만식 소설의 풍자성
채만식은 1933년까지는 「개벽」지의 기자 등을 지내면서, <사라
소설은 더욱 폭 넓은 독자층을 확보할 수 있었다.
2. 소시민 입장 :
디킨스는 거의 처음으로 도시 빈민지역 주민들을 소설 주인공으로 등장시킨다. 경관들조차 들어가기를 두려워하는 런던 뒷골목을 다룬다. 어린시절 가족들이 채무자감옥에 갇히고, 그는 소년 가장으로 런던 영세민 계층에서 일한