방법으로 동화를 활용한 통합적 교육활동을 들 수 있다. 동화는 유아의 호기심을 유발하고 적극적인 참여를 유도하는데 좋은 소재로서 이러한 호기심은 자연스럽게 다른 활동으로 연결시킬 수 있다. 따라서 본론에서는 만 4세를 위한 동화를 선정하여 문학적 접근법을 활용한 활동망을 작성해 보겠다.
만4세를 기준으로 한 교육계획안 그리고 주제를 선정하여 통합교육 과정을 적용한 활동들을 가을 -‘쌀’이라는 주제로 작성해보고자 한다.
Ⅱ.통합교육과정의 이론적 배경
1. 통합교육의 개념 및 정의
우리나라의 유치원 교육과정도 6차에 걸쳐 개정되면서 모두 통합성을 고려하여 구성되어 왔으며,
Ⅰ. 이론적 배경
1. 대집단 활동
대집단 활동이란 한 학급의 유아 전체가 함께 모여서 하는 활동으로 보통 출결상황, 하루의 계획, 날씨의 변화 등에 대해 알아보는 이야기 나누기, 동화, 노래 부르기, 게임, 휴식, 평가, 생일축하 등의 활동이 있으며, 그 종류는 진행되는 생활주제나 하루의 일과에
선정하여 활동망(활동계획안)을 작성해 보고자 한다.
2. 통합교육과정의 개념
현재 교육 과정의 통합적 접근은 유치원, 초등학교 교육은 물론 중·고등학교에 이르기까지 전 세계적인 관심사로 부각되면서, 통합교육과정이 21세기의 교육과정 모형으로 가장 적합하다는 주장이 제기되고 있다.
김치에 관해 친숙함을 갖도록 김치를 활용한 다양한 음식을 경 험하도록 해주세요.
② 김장활동에 대해... (이하생략)
③ ... (이하생략)
④ ... (이하생략)
-자원 협조
-알림
<연관 활동망>
<김치 프로젝트 자원 목록표>
1차적 자원
-실물
-현장견학장소
2차적 자원
-책
-사진, 그림자료, 펨플릿
주제선정이유 : 바람은 유아들이 생활 속에서 자연스럽게 경험하는 자연현상으로 바람에 대한 다양한 경험을 가지고 있다. 영유아들은 바람에 의한 자연의 변화 모습을 관찰해 보고, 바람의 세기와 사물의 움직임의 관계를 다양한 방법으로 실험, 예측, 비교해 볼 수 있다. 또 한 바람은 에너지이고 주
활동과 자료를 제시했을 때 우리나라에 대해 더 관심을 갖고 흥미를 유발할 수 있다. 이와 같이 유아들이 생활 속에서 자연스럽게 흥미를 유발할 수 있는 ‘우리나라’로 주제를 선정하여 우리나라를 상징하는 것들과 우리나라만의 고유한 문화 그리고 자연의 아름다움 알아봄으로써 유아들이 우리나
활동으로 구성 되며 듀이(Dewey)가 말하는 유아는 주변 세계와 접촉하고 끊임없는 경험을 쌓으면서 하나의 인격체가 형성된다고 하고 상호작용 이론도 유아가 주변 세계에 대해 적극적인 탐색을 하고 상호작용을 촉진하면서 교육활동으로 구성되며 유아 발달의 중요한 학습 요인이 유아 자신의 흥미와
1주 : 겨울의 모습
겨울의 모습 중에서 날씨와 옷이라는 두 개의 소주제로 진행된다.
날씨에서는 먼저 대그룹 활동에서 겨울철의 날씨와 기온의 변화에 대해서 이야기를 나눈다. 겨울철 기온과 연계하여 기온을 재는 법을 유아들에게 알려준 뒤 일주일 동안 자유선택활동 과학 영역에서 실내와 실외
일일 계획안
2010년 9월 17일 금요일
· 〮〮등원&자유선택활동 (8:00~ 9:50) - 자유선택활동 계획 및 놀이
- 교구소개 및 놀이 계획
⋄출석 체크와 날짜 소개와 자유 선택활동 계획
⋄오늘의 짝꿍 표지판을 소개하고, 자신의 얼굴사진을 붙이고 짝꿍이 누구인지 확인시켜준다.
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