그렇지 않은 아이들은 그대로 내버려두는 생존 시험을 했다고 하는 보고가 있으며, 오스트레일리아에 있는 어떤 부족들은 허약아나 장애아는 그들의 부담이 될 것을 두려워하여 내버린다는 보고도 있어 각 나라마다 원시 고대사회에서는 영아살해나 유기가 성행했음을 역사적 사실로 알 수 있다.
역사적 발전 과정에 많은 어려움과 난관이 있었다.
아동문제에 대한 사회적 인식과 개입형태의 변화는 각 시대의 사회적인 가치, 이념, 사회문화, 경제, 환경 등과 밀접한 관련이 있다.
따라서 아동복지의 발달과정을 고찰하기 위해서 이 장에서는 고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회로 나누어
사회에서 용인되는 사실이었다.
아동에 대한 인식과 복지대책은 각 시대의 지배적인 사회적 가치와 사상, 사회 ․ 경제적 환경 등과 밀접하게 관련되어 있어, 아동복지의 발달과정을 고찰하기 위해서는 각 시대의 사회적 배경을 고려해야 할 것이다.
I. 고대사회고대사회는 가족이나 씨족에
사회에서는 고아는 있었지만 고아원은 없었다. 그러나 산업화, 도시화되면서 그러한 아동보호의 기능이 소멸하였으며, 따라서 그것 을 대신할 새로운 제도의 도입이 필요하게 되었다. 즉, 아동의 사회적 보호를 전적으로 담당할 별도의 제도가 필요하게 된 것이다. 이로써 현대적 의미의 아 동복지서비
아동과 그의 가족에 관련되는 것으로써 전문적인 기관에서 행해지는 특수한 서비스이다. 아동복지란 특수한 장애를 가진 아동은 물론 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적으로나 정신적으로 건전하게 성장 발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지서비스 분야에 있는 공사단체와 기관들이
아동복지의 이념은 오랫동안 아동보호의 역사적 과정을 거쳐 20세기에 들어 와서 비로소 그 정립을 보게 되었다.
아동복지의 이념은 아동을 어떻게 보고,어떻게 이해하느냐 하는 그 시대, 그 사회의 아동관과 밀접한 관계가 있다.이념(ideology)이란 말에는 두 가지 요소를 내포하고 있는데 신념(belief)
아동복지서비스는 시설중심의 요보호 아동을 대상을 전개되는 치료적 대책의 차원이 대부분이다. 우리나라의 아동복지의 발달과정을 전통사회의 아동복지, 근대사회의 아동복지, 현대사회의 아동복지로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
1) 전통사회의 아동복지역사상 국가가 고아 양육 사업에 뿌리
사회적 비중이 높아지면서 가족들의 아동 양육에 대한 비중은 갈수록 줄어들고 있다. 예전에는 그렇게 중요하다고 생각하지 못한 아동에 대한 복지가 사회적인 문제로 인식되어지고 있는 것이다. 아동복지는 우리나라 사회복지의 여러 분야 중 가장 오랜 역사와 전통을 가진 분야이다. 고대사회에서부
아동의 노동착취문제 특히 영국이 심각.
4. 현대사회
1) 프로이드(Freud), 에릭슨(Erikson), 피아제(Piaget) 등의 아동연구
2) 아동은 고유한 인격체, 독자적 존재, 가능성의 존재.
3) 1959년 국제연합의 ‘아동권리선언’→ 권리로서의 아동복지가 아동복지의 이념
4)
아동복지가 언제 시작되었는가’에 대한 견해에는 일반적으로 1950년도에 이르러 시작되었다고 본다.
우리나라의 아동복지는 사회복지의 다른 부문에 비하여 상대적으로 발전이 더디어 1950년대와 60년대의 아동구호시대, 70년대와 80년대의 아동보호시대를 거쳐, 현대사회에서의 아동복지는 전통사회