1.사이버교육의 정의
원격교육은 통신기술의 발달에 따른 우편제도를 이용한 통신교육(Correspondence Education)의시대,방송을 중심으로한 전파매체를 이용한 원격교육(Distance Education)의 시대, 컴퓨터와 정보통신 신기술을 도입한 사이버교육(Cyber Education)의 시대로 구분할 수 있다.
사이버교육이란
지금 21세기는 시공간을 초월한 시대로 언제 어디서나 자유롭게 교육을 받을 수 있는 시스템으로 발전하고 있다. 따라서 어느 나라이든, 어느 장소이든 간에 마음만 먹으면 교육을 받을 수 있는 체제로 되어 있다. 이것은 사이버상 교육인 가능하다. 즉, 원격교육이 있기 때문에 가능하다고 볼 수 있다.
교육체제의 구축을 진행하고 있다. 이것은 '멀티미디어 텔레스쿨'을 통한 것으로 교사가 방송국에서 강의를 하고 학생이 원격지의 PC를 통해 강의를 듣는 방식인데, 쌍방이 대화를 하면서 진행된다.
한국에서도 초고속정보고속도로산업이 본궤도에 오르면 사이버교육을 위한 사회적 여건이 크게 개
교육개념에서의 교육행위란 대체로 교사와 학생은 적어도 서로를 알아 볼 수 있을 정도의 비교적 가까운 공간에서 대면(face to face)의 의사소통을 함으로써 이루어지는 것으로 생각되어 왔는데 원격교육제도에서의 교육행위는 이와 같은 기본 전제 자체를 근본적으로 수정하려는 것이다.
3. 사이버
<1>원격교육 다양한입장의 정의
1. 원격교육은 교사와 학습자 간의 지리적 거리와 일정한 교육 프로그램과 방법에 의한 조직적인 교수-학습을 전제.
2.원격교육은 교육의 수단으로 동원 할 수 있는 모든 종류의 교육공학적 매체들을 통합적으로 사용, 다중매체 접근방식의 장점을 활용, 평생교육이념
Ⅰ. 개요
일반적으로 원격교육기관에서 컴퓨터 통신망을 운영하는 운영자는 해당강좌의 교수나 강사, 조교, 또는 튜터 등이 담당하며, 이들은 컴퓨터 통신을 통한 상호작용에 많은 영향을 미치게 된다. 그런데 여러 개의 과목을 동시에 관리하고 운영할 때에는 운영자의 역할이 매우 중요하지만, 과
교육 분야에서 학습활동을 지원하는 방식에도 획기적인 변화를 유발하고 있다. 한마디로 이제까지와는 철학과 기본 가정이 근본적으로 다른 교육 패러다임의 변화를 요청하고 있는데, 이러한 패러다임의 변화는 세계관의 변화를 의미하므로 교육전략, 방법 및 형태 등 평생교육 전반에 대한 획기적인
인터넷을 비롯한 여러 통신장비들을 활용한 사이버교육
환경은 다양한 교육서비스를 보편화를 통한 앎에대한 욕구
충족과 교육 서비스 질의 불균형을 해소할 수 있는 새로운
교육방법으로서 정착되고 있다.
기술기반의 교육방법을 잘 활용함으로써 교육서비스의
민주화, 교육소요 비용절감을
학 교육의 온라인 수업은 사이버 대학이 활성화되면서 비약적으로 발전하고 있다. 사이버 대학은 교육을 100% 온라인 상에서 구현하게 되면서, 형식과 내용적 측면에서 기존의 오프라인 교육에서 담지 못했던 많은 교육 서비스를 제공해준다. 하지만, 그러한 직접적인 교육 서비스의 제공보다 더 본질적
Ⅰ. 개요
교육에 있어서 기술을 수용하여 교수-학습에 활용하는 시도는 주로 교육공학 분야에서 많이 다루어 왔다. 최근에 들어 컴퓨터를 중심으로 한 정보통신 기술의 급격한 발달로 정보사회화 과정이 진행되고 있다. 사회학자에 따라 정보사회의 정체성에 대한 많은 의론이 있어왔고 아직 그 통일