교사 인터뷰 분석
첫 번째 문제점은 입시라는 현실적 제약 때문에 어휘지도를 비중 있게 다루기 힘들다는 것이었다.
두 번째 문제점은 사교육에서의 선행 학습으로 공교육이 등한시된다는 것이었다.
세 번째 문제점은 수업의 시간적 제약으로 인해 어휘의 다양한 부분들을 다루기 어렵다는 점이었
2.1 수준별 수업
수준별 수업은 학생들의 다양한 개인차를 고려하여 수업의 여러 국면에서 그 처치 방법을 달리하는 수업이다(이화진, 1998). 수준별 수업은 학생 개개인의 능력에 따르는 적합한 교육을 제공한다는 측면에서 동질집단편성(Homogeneous Grouping), 계열화(Tracking), 능력별 분반제(Streaming) 등의
수업(야외교육)과 야외산행
1. 리더의 지시에 복종할 것
리더는 인격적으로는 훌륭해야 하지만 산에 대한 경험과 지식이 풍부하고 등산 기술이 능숙한 자이다. 그러므로 집단 등산에 있어서는 항상 리더의 지시에 잘 따라야 한다.
2. 필요한 장비를 갖출 것
산은 치밀하게 준비를 갖추고 겸허한
2) 단원 목표와 수업 목표의 체계
1. 원하는 것을 묻고 대답할 수 있다.
․ 여러 가지 직업의 영어이름을 알 수 있다.
․ ‘Want to + 동사원형’을 이용하여 원하는 것을 쓸 수 있다.
2. 관심 있는 것을 묻고 대답할 수 있다.
․ 좋아하는 것과 장래 희망에 대해 묻고 대답할 수 있다.
․ 다른
결과라 할 수 있다. 한편에서는 개별경제 주체들의 선택이나 갈등 해결의 기준이 되는 시장경제 규칙이 제대로 확립되어 있지 않는 경우나 규칙이 있다하더라도 잘 지켜지지 않아서 생기는 현상이라고도 볼 수 있다.
일부 국민들은 너나없이 IMF의 경제위기는 어느새 잊어버리고, 경기의 좋고 나쁨에