야외수업(야외교육)과 야외산행
1. 리더의 지시에 복종할 것
리더는 인격적으로는 훌륭해야 하지만 산에 대한 경험과 지식이 풍부하고 등산 기술이 능숙한 자이다. 그러므로 집단 등산에 있어서는 항상 리더의 지시에 잘 따라야 한다.
2. 필요한 장비를 갖출 것
산은 치밀하게 준비를 갖추고 겸
학습할 수 있게 하는 데 필수적으로 요구되는 ‘삶으로의 여권’이다. 기초교육은 본질적인 것이며, 성에 따른 불평등과 국가간, 국내적 불평등은 해소되어야만 한다.
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Ⅱ. 야외학습(야외수업, 야외교육)의 의의
현대 사회는 고도의 물질문명과 정보 체계의 발달로 보
학습(현장학습)의 정의
자연 현상이나 사회 현상을 실제의 장면에서 직접 관찰하거나 조사하면서 전개하는 학습 방법으로서, 교실 밖에서 이루어지는 학습의 총칭이다. 지리 분야의 야외 관찰, 역사 분야에서의 사적지 답사, 사회 분야에서의 현지 연구에 알맞은 내용들은 현장 학습의 형태를 취 할 수
교육에 직접적인 영향을 끼쳐 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등의 기본적인 재검토와 개편이 필요하게 되었다. 학습자의 인지적, 학문적 발달을 주로 돕는 ‘교과’의 내용과 방법을 개선하는 것도 필요하지만, 학습자의 사회적, 인간적 발달을 촉진하는 ‘특별 활동’의 교육 과정을 새로운 시대와 새로
교육은 이러한 시점에서 이루어져야 한다. 타인을 이해하기 위해 자기 자신을 먼저 이해하게 만들어야하며 가정, 지역사회, 학교에서 먼저 자신이 누구인지를 발견하게 도와주어야 한다. 또한 공동의 목표를 위한 작업이 이루어져야 한다. 스포츠, 문화활동, 사회봉사 등의 교육 프로그램들을 통해 타