평가시스템을 구축하고, 이를 효율적으로 시행하여 유아교육기관 역시 국가수준의 교육기관으로써 체계적인 관리를 가능하게 하며 이를 통해 교육의 질적 개선을 하고자 많은 노력을 기울이고 있다.
2. 유치원평가제의 개념
2009년 교육과학기술부는 유치원평가란 책임 있는 학교경영 및 기관의
평가하기 위해서는 위에서 제시된 구조적 요인과 과정적 요인 모두를 평가 할 수 있는 구체적이고 명확한 평가도구 및 지표가 요구된다.
이에 본 과제물에서는 어린이집과 유치원평가제에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 유치원평가제
1) 유치원평가의 개념
평가의 개념은 일
어린이집평가인증이란 어린이집의 질적 수준을 제고하는 중요한 국가적 제도라는 점과 평가인증의 목적은 평가 점수 자체가 아닌 어린이집 관계자들의 전문성 향상, 어린이집 자체의 질적 수준 제고라고 요약해 볼 수 있을 것이다.
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3. 어린이집과 유치원평가제의 비교
1) 유사점
유치원 평
어린이집평가인증제도 도입을 발표하였다......
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3. 어린이집과 유치원평가제의 비교
1) 유사점
유치원평가와 어린이집평가인증제는 두 개의 기관 평가 모두 교육의 질과 책무성을 제고하고 질적 관리 시스템을 마련하는 것이 목적이다. 평가의 주기, 참여방법, 평가결과 유효기간 등 공통
가지를 들 수 있다. 하나는 급격한 양적 팽창에 치중한 나머지 질적 측면의 발전이 균형 있게 이루어지지 못한다는 비판적 시각이며, 다른 하나는 세계화에 따른 교육 개혁 정책에 의한 학교 교육의 질적 준수의 제고라고 할 수 있겠다. 따라서 본론에서는 어린이집과 유치원평가제를 비교해 보겠다.