1. 유치원의 시설과 교육환경 및 교육이념
유치원 보육교사가 지망생으로 필자가 방문한 곳은 성남시 중원구에 있는 00어린이집과 유치원이다. 첫 느낌에 건물이 깨끗하고 유아들이 잘 적응할 수 있는 3층 건물로 보였다. 원아들에게 놀이중심으로 보육하고 있으며, 특히 생활학습을 통한 자연학습R
즐겁게 배운다면 그 원리부터 이해하여 진정 즐기게 될 수 있을 것이다. 아동영양건강에서 과학영역에 대해 알아보고, 주제로 정한 “건강한 음식, 건강한 우리 몸”을 비롯한 모의수업 활동인 “김치와 곰팡이; 곰팡이의 두 얼굴”에 대하여 자료를 조사하여 정리하고, 계획안을 설계해 보았다.
4.교육목표
"행복한 아이, 밝은 아이, 사랑받는 아이" 라는 원훈 아래 모든 어린이의 인격존중과 모든 어린이는
사랑받을 자격이 있음을 명시하고, 어린이 중심의 프로그램과 철학을 바탕으로 유아의 잠재력을
발견하고 재능을 발휘할 수 있도록 인성교육과 창의성 교육에 목적을 둔다.
Ⅰ. 개요
우리 나라 유치원은 『교육법』에 근거하여 설치 운영되고 있다. 만3세부터 취학 전 시기까지의 유아들을 대상으로 전인적인 발달을 조장하는 기관이다. 유치원은 공립과 사립으로 구분된다. 공립은 국, 공립기관에서 운영하는 기관으로서 초등학교 병설 유치원이 주류를 차지하고 있다. 한
◈ 월 간 교 육 계 획 안 ◈
◉ 기 간 : 2007년 11월
◉ 주 제 : 신나는 과학여행
◉ 목 표 : 여러 가지 과학 현상에 대해 알 수 있다.
주
영역 1주2주3주4주여러 가지 색과 모양여러 가지 소리가 있어요느낌이 달라요빛과 그림자언어영역*색깔찾기
*색깔을 나타내는 것
*조금만 보고 알아
1. 생활주제명
- 길
2. 생활주제 선정의 이유
‘길’은 유아의 생활과 밀접하게 닿아있음에도 불구하고, ‘길’ 자체에만 초점을 맞추어 진행되는 수업은 흔하지 않다. 유치원이나 어린이집과 같은 유아교육 현장에서 ‘길’은 주로 ‘교통기관’이나 ‘우리 동네’라는 주제 안에 포함되어
유아교육기관의 다양한 역할 수행을 요구한다. 그러므로 시대적 요구에 따라 방과 후 프로그램은 교육과 보호역할, 건강 및 정서적 안정과 같은 다양한 서비스제공과 역할 요구에 의해서 방과 후 프로그램이 등장하게 되었음을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 방과후 과정 운영에 대해 논해 보겠다.
계획안을 작성하게 된다.
1) 교수·학습활동
교사가 구체적인 교수·학습활동을 실행하기 위해서는 사전에 교수·학습 활동에 대한 계획이 필요하고, 그 계획은 영유아를 위한 교육목표가 무엇인지와 연결된다.
2) 활동계획
교육목표 결정 후 교사는 목표를 달성할 수 있는 학습 경험과 활동을 연계
유아를 믿고 맡길 수 있는 유치원이 있어 마음 편히 일을 할 수 있었다고 밝히며 방학 중에도 아이들을 위해 열심히 노력해주시는 선생님들께 감사의 마음을 표했다. 이 장에서는 방과후 과정 운영(특성 및 유형, 방과 후 과정의 계획안 예시)에 대해- (개념, 필요성, 제안점등)논하기로 하자.
교육과정의 구성방향, 지역 수준 교육과정의 지침, 유치원이 지향하는 철학과 목적 등을 기초로 하여 유치원별 또는 학급별로 계획.
- 연간 교육계획은 교육과정의 기본개념이 담긴 생활주제로.
- 생활주제 : 연간 교육계획, 월간교육계획, 주간교육계획, 일일교육계획, 일과표, 시간대별 단위교육