Ⅰ. 작가 및 작품 개관
1. 작가소개 - 조세희(趙世熙, 1942~)
조세희는 1942년 경기도 가평군 설악면 묵악리에서 태어난다. 한국전쟁이 지나가고 환도 직후인 국민학교 5학년 때 서울로 와서 중학교와 고등학교에 다니는데, 그는 어머니와 떨어져 홀로 생활하는 외로움을 책읽기로 달래곤 한다. 그는 서
Ⅰ. 서 론
사람은 살아 있는 동안 건강하게 살아 무병장수를 누릴 특권을 지니고 있다. 그러나 죽음을 맞이하여 산소호흡기를 착용하면서 몇 개월, 몇 년동안 살아간다면 환자과 관련된 많은 사람들에게 물질적 정신적 고통을 주게 된다. 이에 따른 무의미함 연명치료 중단이 현제 사회적인 문제로
유토피아의 실현이 아닌 억압과 수탈의 도구로서 이용되었고 사회주의는 연구의 주제로서는 영구히 매장되어 , 망각의 늪에서 더 이상 그것을 건져 올릴 이유가 없는 것처럼 보이기도 한다. 그러나 과거의 이념들에 대한 관심은 그 지적 가치에 의존하는 것도아니고 현재적 설득력에 달려 있는 것도 아
1. 유치환의 인생관(생애)
유치환은 1908년 경남 통영군 태평동에서 한의 유준수의 8남 중 차남으로 태어난다. 그의 아버지는 본디 거제 사람이지만 결혼한 뒤에 처가 있던 통영으로 삶의 터전을 옮긴다. 그는 외가에서 태어나 열한 살 때까지 서당에 다니며 한학을 익힌다. 어릴 적에 그는 말이 통 없었
1. 간디학교 교육 이념
(1) 설립자의 문제의식
간디학교 설립자 양희규는 기존의 전반적인 학교생활에 관해 “솔직히 저는 박사학위를 받을 때까지 24년 동안 학교교육을 받았지만 내 힘으로 먹을 것을 지을줄도 모르고, 살아갈 집을 수리할 능력조차 배우지 못 하였습니다.” 라고 하면서 기존 학교
3. 노동조합운동
스웨덴 노동조합의 중요한 전국중앙조직은 3개가 있다. 즉 LO(노동조합총연맹), TCO(전문직노동자연맹), SACO(전문직노동조합총연맹)이 그것이다.
1) LO (노동조합총연맹)
스웨덴 노동운동은 앞서 다룬 바와 같이 1870년대 산업화 이후에 발생했다. 산업화 초기에 노동자들은 물질적•
2. 외적 시련: 반공주의
축구 경기를 보급시키고 시합의 승리를 맛보게 함으로써 섬사람들에 대해 어느 정도 자신감을 갖게 한 조백헌 원장은 마침내 그의 본격적인 사업 계획을 드러내고 나섰다.(p.171)
…“오늘 당장 섬을 나가지는 못한다 하더라도 언젠가는 당신들이 또는 당신들의 아들딸들이
의식을 기준으로 평가된다.
분단이 파생시킨 또 하나의 문제는 전쟁과 아울러 실향민의 현실 적응 문제였다. 실향민은 전쟁에 의해 고향을 잃어버린 사람들을 의미한다. 전쟁은 사회적으로 다수의 실향민을 양산시켰고 실향민들은 분단된 현실에 적극적으로 대처해야만 했다. 이호철은 실향민들을
사육
사냥
채집
1.타인에게
분배하고 증여
2.자가소비 금지
3.증여에 의한
타가소비를 강제
이유: 자신의 사냥감을 자신이 소비하면 다음
사냥에서 사냥감을 잡을 수 없다고 생각했기 때문
자기소비
금지터부
1. 음식
2. 여자
근친혼 금지, 외혼제도 발생
“그대의 어머니, 그대의 자매,
세계를 지배하는 방법 두 번째, 국제법의 부재
- 강대국의 임의적인 폭력을 규제하려고 하지만 강제력이 없음- 국가의 지위를 초월한 다국적 기업을 규제할 장치 부재 (국제법은 ‘국가를 대상)’ - 국제기구를 좌지우지하는 미국(유엔의 운영은 전적으로 미국의 자금에 의존 → 미국의 강력한 내정간