1. 평생교육에 대한 이해
평생교육의 선도적 주창자인 렝그랑(lengrand)은 "평생교육은 개인의 출생부터 죽을때까지의 생애의 걸친 교육과 개인 및 사회전체의 교육의 통합"이라고 말함으로써 교육의 통합성과 종합적 교육체계를 강조하고 있다. 다베(dave, 1976)는 "평생교육은 개인과 집단 모두의 생활
1.피아제의 삶
그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면, 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다
Ⅰ. 서론
청소년기는 인간의 인지발달에 있어서 중요한 시기 중 하나입니다. 이 시기에는 어린 시절에 비해 인지능력과 사고력이 매우 발달합니다. 이번 글에서는 청소년기의 인지발달과 피아제의 인지발달 이론에 대해 알아보고, 각 발달 시기의 중요한 특성을 살펴보겠습니다.
Ⅱ. 본론
인지발달
피아제는 스스로 심리학자라기보다는 인식론자라고 불리는 것을 좋아했다고 한다. 그것은 그가 일생을 바쳐 연구한 인식론적인 문제에 얼마나 큰 애착을 갖고 있는가를 말해준다. 인식론은 원래 지식의 근원과 성질을 탐구하는 철학의 한 분야로, 철학자들은 내성과 사변을 통하여 이 문제를 연구하였
1. 피아제(Piaget)의 인지발달 이론
Jean Piaget는 1896년 스위스에서 태어났다. 어려서부터 과학에 깊은 관심을 가져 첫 번째 논문을 10세 때 출간하였으며, 21세에 박사학위를 받았다. 그는 자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 지켜보며 아동의 사고는 성인의 사고와는 매우 다르다는 것을 발견하였다. 피아
Ⅰ. 개요
RET는 인지적, 정서적 및 행동적인 이론접근을 토대로 하는 종합적인 치료 및 교육방식이다. 이것은 의학적 모델과는 상반된 성격이론, 철학체제 및 심리학적 처방으로 구성된 인간 중심적이며, 교육적인 모델을 지지한다. RET의 기본개념 중 하나는 인간의 문제는 외부사건이나 상황으로부터
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
정신역동 이론은 Freud의 정신분석 이론에서 출발하고 그 제자인 Adlerd와 Jung 그리고 자아에 초점을 든 Erikson으로 연결되는 자아 심리학과 Sullivan의 대인관계 이론까지 폭 넓게 포함된다.
정신역동 이론은 인간의 행동은 정신이 행동을 어떻게 자극하는지 정신과
③재생(Reproduction) 단계
<모방한 행동계열을 마음속으로 리허설을 해 본 다음 시연하면 더욱 효과적>
- 관찰한 행동은 많은 연습을 통해 잘 재생
- 자신의 행동과 모델의 행동과의 비교를 통해 자기 행동을 수정
- 정확하게 모방하지 못한 부분은 즉각적인 피드백을 하여 교정해야 함
④동기화(Motiv
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서 론
교육의 목표는 인간의 본질을 어떻게 이해하고 무엇을 중요한 가치로 생각하느냐에 따라 그 양상은 달라진다. 즉, 인간 이해의 문제
Ⅰ. 기계와 농업기계화
농업의 국제화와 개방화로 인한 국제경쟁력 향상이 요구되고 있으며, 농촌노동력의 부족 및 노령화, 부녀화가 지속되고 있는 시점에서 이에 대한 적절한 대응이 절실하다. 따라서 이에 대한 대응방안으로서 적극적인 농업 기계화의 촉진을 통하여 노동생산성 향상을 도모하고