과학적으로 계획된 접근법을 제공하여 보건에 관한 효율적이며 합리적인 대안을 제시하여 결과를 예측할 수 있게 해준다. 현대 사회에서는 보건 문제에 관한 여러 가지 문제들이 있는데, 이에 대한 효과적인 대응이 필요한 상황이다.
흡연자 금연위한 보건교육이 현대사회에서는 부각되고 있다. 특
법은 타인과 신뢰로운 관계를 형성하고 그로부터 이러한 변모에 대한 피드백을 얻는 것이다.
③ 자신만 아는 부분(hidden)
자기 자신에 대해서 남은 모르고 자신만 아는 자기(self)의 부분을 말한다. 이 부분에는 몇 시에 일어나느냐하는 아주 사소한 정보에서부터 자신의 사적인 치부에 이르는 중요
, 궁극적으로는 아동의 행동발달을 최적화 ․ 정상화해서 교육적인 목표를 달성하고 복지를 향상시키기 위한 것이다.
아동연구의 목적은 아동과 관련된 여러 분야의 현상에 대한 기술 ․ 설명 ․ 예측 그리고 통제를 가능하게 하는 데 있다. 이들에 대하여 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
법으로 바뀌게 된다. 행동주의 학습이론은 스키너(Burrhus, F. Skinner, 1904-1989), 파블로프(Ivan, P. Pavlov, 1849-1936) 등에 의해 본격적으로 발전하게 된다. 행동주의 심리학은 1960년대 정보처리모형이 등장하기 전까지 20세기 전반부의 ‘학습과 사고에 관한 연구’를 지배하게 된다. 행동주의 학습이론은 교육의
교육 내용은 무엇일까에 대해 고민해보려고 한다.
Ⅱ 본론
1. 영유아 교육에서 다뤄지는 여섯 가지 교육 내용의 유형
1) 사실축적:
사실축적(Fact Accumulation) 접근법은 영유아 교육에서 중요한 역할을 한다. 이 접근법은 아이들이 환경, 사회, 과학 등 다양한 분야에 대한 구체적인 사실들을 암
법이 아동의 능력이나 학습양식에 맞아야 한다는 것을 암시한다. 영유아 교육방법으로써 문학적 접근 활동이란 영유아의 전인적 발달을 위해 여러 학문간(언어, 수, 과학, 미술, 음률 등)의 통합뿐만 아니라, 발달영역, 활동간, 그리고 지역사회 등을 통합하여 영유아에게 문학적인 접근법으로 제시되는
교육과정은 직접 교수법이나 아동 중심 교육과정과 구별된다.
2. 하이/스코프 교육과정의 주요 구성 요소
능동적인 학습: 이 접근법은 유아가 교구, 활동, 프로젝트 등에 스스로 참여하여 개념, 지식, 기술을 학습하도록 격려한다. 유아는 자신의 호기심과 흥미를 따라 학습하며, 이 과정에서 유아 스스
과학, 교육학, 행정학, 그리고 보건학 등을 기초로 보건교육과 건강증진 프로그램을 다른 어떤 모형보다 포괄적으로 설명하고 있으며 학교교육을 위한 프로그램 개발 시 최종 목표에 영향을 미치는 여러 요인에 대한 다각적이고 폭넓은 접근법을 제시하고 있다. 이러한 접근법은 현실 속에서 대상자들