Ⅰ. 서론
사람은 독서를 통해서 자기를 구축하고 독서를 통해서 자기를 확립한다. 그러므로 정신도야와 인격형성에 미치는 독서의 영향은 실로 큰 것이다. 독서만큼 ‘자기교육’에 좋은 수단은 없다. 독서는 자기 변혁에 있어서 최량의 수단이다. 성격은 유전적 생득적인 것보다 생후에 형성되는 사
Ⅰ. 교훈글 사례1(이야기)
1. 퇴계 이황의 몸가짐
퇴계 이황은 생후 7개월 만에 아버지를 여의었습니다. 32세란 젊은 나이에 홀로되신 어머니는 어린 이황에게 항상 세상을 가르치셨습니다.
“세상 사람들은 아버지 없는 자식은 버릇이 없고 배운 것이 없다고들 말들 한단다. 글공부를 열심히 한다고
Ⅰ. 개요
Grimm 사전에 의하면 비유는 “형상, 닮은 모습, 모상, 초상, 형태, 현상 bild, ebenbild, abbild, bildnis, gestalt, erscheinung”을 의미하는 고고지 독일어 galîhnissa, galîhnissi에서 유래하며, ‘다른 것에 유사하다’는 뜻으로 사용되었다. 현재 주로 사용되는 ‘비유적인 말’로써의 의미는 고고지
잘 알고 있는 정보를 선택한다.
-그 정보와 새로운 정보를 연결시킨다.
(3)정교화를 이용한 학습 상황 알아보기
-정교화를 적용하여 기억할 수 있는 정보의 종류를 알아본다.
-자신이 기억해야할 내용에 정교화를 적용시켜본다.
-정교화를 효과적으로 적용하는 방법에 대하여 이야기해본다.
작품의 해석
① 외재적 관점
㈀ 반영론적 관점 : 시대, 사회, 배경
㈁ 표현론적 관점 : 작가, 가치관
㈂ 효용론적 관점 : 독자, 가치의미
② 내재적 관점 : 내용자체, 의미, 형식
학습활동
① 성장 소설인 ‘중국인거리’의 회상의 형식과 시점의 특징에 대해 알아보자.
나는 집으로 뛰어들어
Ⅰ. 개요
열린 교육의 특성은 무엇인가라는 질문을 하면 많은 사람들이 열린 교육은 교사중심이 아닌 학생중심의 교육이라고 대답한다. 이러한 견해에 따르면 이제까지의 전통적인 교육이 교사위주의 설명식이라면, 열린 교육은 학생들 스스로가 학습할 주제, 내용과 방법 등을 결정하여 교사의 도
법이라고 할 수 있다.
처음에는 집단적인 아이디어를 발상하는 기법으로 알려졌으나 나중에 여러 사람들에 의해 Osborn의 브레인스토밍을 응용하여 발전시킨 솔로 브레인스토밍과 같이 혼자서 하는 기법이나 전자 브레인스토밍 같은 컴퓨터를 이용하는 방법 등 새로운 브레인스토밍 기법들이 파생되어
법을 제시하는 것이 REBT 치료의 핵심이다.( Ellis, 1999; Ellis & Dryden, 1997; Ellis, Gordon, Neenan, & Palmer, 1997; Ellis & Haper, 1997).
A-B-C Frame work
A is the existence of a fact, an activating event, or the behavior or attitude of an individual.
B is the person’s belif about A
C is the emotional and behavioral consequence caused by B
2-1-4. 정서적 혼
Ⅰ. 서론
이상행동과 정신장애 중에는 아동기나 청소년기에 주로 나타나는 것이 많다. 아동기나 청소년기에 나타나는 정신장애는 그 특성과 의미가 다르기 때문에 성인기에 나타나는 정신장애와는 구분되어 따로 분류되고 있다. DSM-4에서는 성인기 이전, 즉 18세 이전에 흔히 나타나는 정신장애
2. 프로이드의 이론
♣ 성격발달에 관하여
성격은 계속적으로 변화하고 발전하며, 특히 유아기, 아동기 청소년기에 두드러진다. 구조적으로는 자아가 더 분화되고, 역동적으로는 에너지의 본능적 원천에 대한 통제가 증가한다. 또한 이러한 성격의 발달에 성숙과 학습이 도와준다. 하지만 성격이